2013年泰州师范高等专科学校五年制大专招生专业介绍

2013-05-12 15:12  泰州师范高等专科学校 内容被挡住,点击看完整内容

 

初等教育(小学语文)专业
【专业培养目标】本专业培养基础宽厚,具有优良的职业道德、扎实的学科专业知识和熟练的教育教学技能,能胜任小学语文等学科教学,具备一定的学校管理和教育科研能力,适应现代教育发展要求的初等教育师资,或与初等教育专业相关的其他工作。
【就业面向】主要从事小学语文学科教学、教育科研以及学校管理工作,或到机关、电台、报刊、企事业等单位从事行政管理、编辑、文秘、宣传、现代化办公等有关工作。
【专业主要课程】现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、中国文化概论、儿童文学、基础写作、形式逻辑、教育学、心理学、语文课程与教学法等。
【学生掌握的基本技能】本专业毕业生熟练掌握 “三字一话”,具有基本的教育教学与科研能力、语言文字能力、外语应用能力、现代办公能力。
【学生毕业时可持有的证书】教师资格证书;高等学校英语应用能力考试A级证书; 江苏省高等学校非专业计算机等级考试或全国计算机等级考试一级证书; 普通话水平测试二级甲等证书。
 
 
初等教育(小学数学)专业
【专业培养目标】本专业培养具有较高综合素养、专业知识扎实、有可持续发展能力及创新精神和实践能力,能适应九年义务教育小学阶段数学教学的专门性人才。
【就业面向】学生毕业后能够从事小学数学教学、教学管理和教学研究等工作。
【专业主要课程】数学分析、高等代数、解析几何、初等数论、概率与统计、心理学基础、教育学基础、小学数学课程与教学论、小学数学案例研究与基本训练、计算机辅助数学教学、数学史与数学方法论、小学数学竞赛教程等。
【学生掌握的基本技能】掌握本专业所需的基础理论和基本技能;外语和计算机水平达到规定的等级要求;具有较强的数学教学能力、班级管理能力和初步的教育科研能力。
【学生毕业时可持有的证书】教师资格证书;小学奥数教练员等级证书;高等学校英语应用能力考试A级以上等级证书;普通话水平测试二级乙等以上证书;江苏省高等学校计算机非专业等级考试或全国计算机等级考试二级证书或办公自动化证书。
 
 
英语教育专业
【专业培养目标】本专业培养具有良好思想政治素质和职业道德,比较扎实的英语语言基础知识和英语交际能力,系统掌握英语教育基本原理,适应社会发展需要的,能够从事小学、幼儿园等英语教学的应用型专门人才。
【就业面向】学生毕业后主要从事小学、幼儿园英语教学、英语培训机构教学及其它教育部门的工作。
【专业主要课程】综合英语、英语阅读、英语听力、英语语法、英语语音、英语口语、翻译、英语写作、英语视听说、英语教学法、英语测试等。
【专业特色】 本专业为江苏省特色专业,主干课程《综合英语》课程被教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会评为精品课程,《英语教学法》被评为江苏省高等学校精品课程。本专业长期聘请知名专家、中小学特级教师及美国、加拿大籍外教从事专业课程教学,毕业生在历年各地方教师招考中成绩名列前茅,部分毕业生很快成长为骨干教师。
【学生掌握的基本技能】本专业毕业生能系统掌握英语语言基础知识及跨文化交际的能力,并能流利地使用英语进行交际,具备良好的教师职业素质和从事小学、幼儿园教学的基本能力和组织管理能力。
【学生毕业时可持有的证书】 江苏省小学英语教师资格证;全国大学英语六级考试(CET6)达400分以上或全国公共英语等级考试(PETS四级以上)证书;全国国际商务英语证书;江苏省高等学校非专业计算机等级考试或全国计算机等级考试一级以上证书;普通话水平测试二级乙等以上证书。
 
 
学前教育专业
【专业培养目标】本专业为国家教育部财政部重点支持建设专业,江苏省特色专业,江苏省“十二五”重点建设专业,具有较强的师资优势。本专业以就业为导向,全面提升学生的专业素养,培养具有良好品格、学养、气质,毕业后能够从事幼儿园教育教学、科研、管理工作的新型师资,或能够从事其他学前教育工作的专门人才。近五年来,毕业生就业率均为100%,遍布上海、南京、苏州、无锡、常州、镇江及泰州等地。
【就业面向】幼儿园等幼教机构教育教学、科研、管理工作岗位。
【专业主要课程】幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿营养学、学前课程论、儿童文学、幼儿艺术教育、幼儿语言与社会教育、幼儿科学与数学教育、幼儿体育与健康教育、钢琴即兴弹唱、舞蹈创编、幼儿园环境布置与艺术、幼儿园活动设计与指导等。
【学生掌握的基本技能】幼儿保育技能;幼儿园活动设计与指导技能;钢琴、舞蹈、声乐、绘画、手工、儿童故事说编等实践技能;计算机操作技能等。
【学生毕业时可持有的证书】幼儿教师资格证书;人力资源和社会保障部门颁发的育婴师职业资格证书;全国英语应用能力考试等级证书;普通话水平测试二级甲等或以上证书;计算机等级考试一级以上证书。
原标题:2013年泰州师范高等专科学校五年制大专招生专业介绍

2013年泰州师范高等专科学校五年制大专招生专业介绍

初等教育(小学语文)专业【专业培养目标】本专业培养基础宽厚,具有优良的职业道德、扎实的学科专业知识和熟练的教育教学技能,能胜任小学语文等学科教学,具备一定的学校管理和教育科研能力,适应现代教育发展要求的初等教育师资,或与初等教育专业相关的其他工作。【就业面向】主要从事小学语文学科教学、教育科研以及学校管理工作,或到机关、电台、报刊、企事业等单位从事行政管理、

2013年泰州师范高等专科学校五年制大专招生计划

2013年五年一贯制招生计划专业名称学制计划数收费标准(元/生·学年)备注初等教育(师范)5130人前三年:2400后两年:4140含姜堰定向30人含兴化定向30人含泰兴定向30人英语教育(师范)550人前三年:2400后两年:4140学前教育(师范)520人前三年:2900后两年:4140需参加专业加试小计200人注:1.本计划以泰州市《招生指南》公布计划

2013年泰州师范高等专科学校专科招生专业介绍

综合文科教育(师范):本专业面向基础教育,培养德、智、体全面发展,具有良好思想政治素质和职业道德,具有与本专业相适应的科学文化水平和身体心理素质,掌握扎实的政治、历史、地理专业基础知识和教育教学基本技能,培养能够胜任小学语文、品德与生活(社会)等课程,以及初级中学政治、历史、地理课程的教学工作的专门人才,并能从事其他单位文秘、管理工作,培养为地方经济文化建设

2013年泰州师范高等专科学校本科招生专业介绍

汉语言文学(师范)本专业为我校重点专业之该专业以服务九年义务教育语文学科教师教育为导向,职业技能教育和(文化)素质教育相结合为基础,突出基础教育语文教师职业所需理论知识、实践技能与素质的培养。学生主要学习汉语言文学的基础知识与理论,接受语文课程与教学法等教育理论的系统训练,掌握语文教育教学基本技能。学生毕业后,能胜任义务教育阶段语文学科教学与班主任工作,或到

2013年泰州师范高等专科学校五年制招生章程

1.录取专业:01初等教育(师范)02英语教育(师范)03学前教育(师范)2.录取规则:所有专业只招收泰州籍应届初中毕业生。实行平行志愿录取,志愿内由高分到低分录取,所有专业录取无男女生比例限制。分数和等级均相同时,看语文、数学、英语三门成绩总和,成绩高者优先录取,再相同时,语文、数学成绩高者优先录取;若再相同时,语文成绩高者优先录取。学前教育专业学生,需提

2022年泰州扬子江技工学校招生简章

一、学校简介招生代码0228我校是江苏省人力资源和社会保障厅批准设立的全日制技工学校,学校教育资源丰富,师资力量雄厚,教学设施完善,环境整洁优美,交通十分便捷。学校秉持”以人为本、特色办学、严格管理、就业为先”的办学理念,坚持德、技兼修的原则,既重视学生“成才”教育,让学生有立身之技,满足学生就业、创业的需要,更重视学生的“成人”教育,坚持"发现每一位学生的

2014年泰州师范高等专科学校专科招生专业介绍

文秘本专业强调办公室管理、档案管理、行政事务管理、现代化办公技能的全面发展,培养具有较高文化素养、扎实文秘专业基础知识、熟练的公文写作能力的中高级复合型文秘人才。毕业生就业范围广泛,可以胜任各企事业单位、公司、中介组织、政府部门的文书管理、档案管理、资料与信息管理及办公室管理等工作。法律事务本专业适应市场经济需要,培养德、智、体、美全面发展,具有与本专业领域

2014年泰州师范高等专科学校本科招生专业介绍

汉语言文学(师范)本专业是我校重点建设专业,培养德、智、体、美全面发展,具有汉语言文学基本理论、基础知识、以及教师职业基本理论技能,能胜任语文教学和相关课程教学及班主任工作的中小学语文教师。学生主要学习汉语言文学专业主干课程及语文教学论等的基础理论与知识,掌握语文教育教学基本技能及现代化教学手段。学生毕业后,能胜任中小学语文学科教学与班主任工作,或到机关、电

2016年泰州师范高等专科学校专科招生专业介绍

市场营销本专业培养具有良好的敬业精神和创新意识,系统掌握市场营销理论知识,具有较强的综合职业素质和营销策划业务技能,能在各类工商企业从事营销策划、营销管理等工作的德、智、体全面发展的高素质应用型人才。学生在校期间系统学习管理学基础、市场营销基础、经济数学基础、经济法基础、财经应用文、经济学基础、电子商务概论、会计基础、公共关系学、市场调查与预测、市场营销策划

2016年泰州师范高等专科学校本科招生专业介绍

汉语言文学(师范)本专业培养具有良好思想品德、人文修养和心理素质,具备汉语言文学基本知识与能力、教育心理学基础理论和初中语文教学基本技能、创新意识和知识拓展能力,能够从事初中语文教育教学、教研及管理工作的应用型人才。学生主要学习语言、文学类,教育心理类,及语文教学论等课程,掌握语文教育教学基本技能及现代化教学手段,接受人文社会科学研究的初步训练。学生毕业后,
相关问答