1.学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。
2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。
3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核”和“结果考核”相结合的评价方式，对学徒进行共同管理和评价。学徒在岗带薪学习，经校企双方共同考核合格后，获全日制文凭。
2、7天连锁酒店（平沙店）地址：广州市白云区广花一路933号智造广场订房电话：020-
第四十二条招生咨询及联系方式咨询电话：020-传真：020-电子邮箱：zhaoban@学校网址：http://www.招生网址：http://zb.
第四十四条本章程由广东建设职业技术学院授权广东建设职业技术学院招生办公室解释。本章程若与国家和省的政策、规定不一致，以国家和省的政策、规定为准。广东建设职业技术学院2018年1月30日附件1：现代学徒制招生专业（面向普通高中生）一览表序号招生专业招生对象学制招生计划数学费（元/学年）高中生学业水平考生成绩等级要求招生方式合作企业1应用电子技术高中毕业生3年256410一个C及以上招工招生
第十六条现代学徒制招生参照普通高中和中职毕业生的考核办法、录取原则，由我校和合作企业共同命题、共同考核。1.劳动合同须按照《中华人民共和国劳动合同法》相关规定进行签订并明确双方权责义务。年满18周岁的考生可在征询家长意见后个人签订；16周岁以上不满18周岁的考生应由本人和家长（或法定监护人）共同签订。2.报考现代学徒制试点专业的考生与合作企业签订劳动合同后，即具备双重身份，既是学校的学生又是
第二十六条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核
第十七条根据报考对象的不同，学校实行分类考试、综合评价、择优录取。中职毕业生实行“文化基础（含综合文化知识和专业综合理论）+职业技能”的考核方式，综合文化知识和专业综合理论、职业技能考核的权重比例为4:3:3。中职考生入学测试总分满分值为500分，其中综合文化考试满分值为200分，专业综合理论考试满分值为150分，职业技能考核满分值为150分。面向中职毕业生招生专业对应中职专业及证书要求详见附件
第二十一条根据报考对象的不同，学校实行分类考试、综合评价、择优录取。我校招收普通高中毕业生采用“文化素质+职业技能”的考核方式，由我校自主命题和组织实施，并将综合素质评价结果作为重要的参考因素。文化素质考试和职业技能考核的权重比例为2:1。普通高中考生入学测试总分满分值为300分，其中文化素质考试满分值为200分，职业技能考核满分值为100分。中职毕业生实行“文化基础（含综合文化知识和专业综
第三十二条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招工招生方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核
第三十二条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招工招生方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核
第十五条现代学徒制实行校企合作自主招生、实施交互联合培养。1.学校与合作企业联合招生，共同制定招生招工方案，并共同完生的命题、考试和录取工作。2.校企双方根据专业特点和工作岗位的实际需要，共同研制人才培养方案，开发课程和教材，采用学校教师和企业师傅双导师教学，实行学徒工学交替的学习模式，培养适合企业需要和能实现个人发展的高质量技术技能型人才。3.校企双方共同制订考核标准，采取“过程考核
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