2018年江西师范大学在黑龙江录取分数线多少分,2018江西师大黑龙江分数线

本专业是商学院主力学科之一，同时具有连通本硕博升学的硕士学位授权，旨在培养适应经济社会发展需要，德智体美全面发展，具有良好的人文素养和扎实的经济学、管理学基础知识，系统掌握现代营销理论与方法，熟悉企业市场调查、营销策划和市场开拓等实操技能，具有全球视野、创新意识和创业能力，能够从事企业、事业及政府单位营销策划与管理工作的复合应用型专门人才。

　　本专业的课程主要有：以奠定学科基础为目标的经济学、管理学、会计学等专业基础课程，以培养学科基础理论为目标的消费者行为学、营销管理、渠道管理、定价管理、营销调研、销售学等专业理论课程，以培养实操能力为目标的品牌营销、网络营销、广告促销和营销模拟实践等专业应用课程，以丰富知识结构为目标的文化素养选修课程。本专业注重案例式、体验式教学和企业实践，注重理论知识的系统构建和实践能力的嵌入培养，注重面向市场需求培养创新创业能力和学历提升能力。雄厚的师资力量、突出的科研能力和丰富的企业实战经验为培养高质量营销人才提供了保证。毕业生就业率常年保持在98%以上，列全校前茅。历届毕业生一般进入各类企事业单位从事市场营销决策、开发与管理工作，广受用人单位好评，薪资水平持续保持相对高位。

（备注：一二年级成绩达到本专业中美国际班赴美留学条件者，可申请转入中美国际班赴美国科罗拉多州立大学完成后续三四年级的学业，待遇与中美国际班赴美留学生完全一致。）

　　本专业的中美国际班是我校与美国科罗拉多州立大学通过学分互认机制，采用“2+2”分段合作培养的特色班，旨在培养面向国内国际市场、具有全球化视野的高质量市场营销专业人才。具体培养模式为：普通高考考生通过填报志愿录取后进入本专业国际班接受中美高校“2+2”联合培养。前“2”年在我校商学院按照本专业普通班课程体系完成一二年级学习（部分课程采用双语或全英文授课）。前“2”年的学业成绩平均GPA达到3.0，并在第二学年的6月底前取得托福7.1分（或雅思6.0分，或PTE53分）英语成绩，即可根据自己意愿转入美国科罗拉多州立大学商学院同专业继续完成后“2”年的学习。完成本科4年全部学业并成绩合格，可分别获得我校和科罗拉多州立大学颁发的学历学位证书，也即可以同时获得两所大学颁发的学历文凭。如果在前“2”年没有达到美方学校的成绩要求或者自己改变了赴美学习的意愿，则可退出国际班转入同专业普通班完成后续学业。通过国际班学习，学生能够具备国际一流的知识能力和开阔的择业视野，具有国际名校留学生的强劲实力，适合国际市场人才需求，是跨国公司、外资（合资）企业，以及其它各类工商企业急需的人才，就业前景极为广阔。（

培养目标：本专业培养具备化学基础理论、基本知识和技能及相关的工程技术知识，受到基础和应用研究 的科学训练，具备运用所学知识和实验技能进行研究、开发和管理。

　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学和物理化学及其相应的基础实验，化工原理，化工制图，化工 设备和工艺设计，化工仪表与自动化，药物化学，高分子化学，精细化工及其综合实验，化学 工业实习等。

　　就业方向：面向科研机构、环保和消防等企事业单位从事应用化学研究、管理，以及中等学校从事教学教 研工作等。

电子信息工程专业源自于1992年创办的应用电子（大专）专业，并于2000年提升为电子信息工程（本科）专业，它以深厚的物理学专业为基础，结合工程技术人才培养的特点，以培养“有创新精神、工程素养高、应用能力强”的人才为宗旨，摸索了一条有自己专业特色的成功之路。经近二十年的辛勤耕耘，求实创新，努力提高教学水平和科研水平，为社会培养和造就了一大批优秀的电子工程技术领域的青年才俊。电子系于2011年获得信号检测与处理专业工科硕士学位授予权。电子信息工程专业于2014年获准省级卓越工程师教育培养计划。

目前电子信息工程专业已有一支具有较高学术水平、年龄和知识结构合理的教师队伍，现有专任教师20名，其中教授4人，副教授5人；其中博士9人，江西省中青年学科学术带头人2人，江西省教学名师1人，全国电子设计大赛优秀指导教师2人。近年来，电子系教师先后主持了5项国家自然科学基金项目和10多项省级科研项目和教学改革课题，并承担了贵州茅台酒厂发酵池温湿度控制等横向科研项目近10项；获江西省高等学校优秀教学成果一等奖1项，二等奖3项；有2部自编教材获江西省高等学校优秀教材一等奖；在国内外专业期刊上发表了一批具有较高学术水平的论文。

　　电子信息工程专业所授主要课程：电脑工程制图、高等数学、大学物理、大学物理实验、电工实训电路分析、C/C++语言程序设计、电工电子基础实验、电子工艺实训、工程数学、模拟电子技术、信号与系统、电磁场理论、电子课程设计、高频电子技术、高频电子技术实验 、数字电子技术、数字信号处理、单片机实验与设计、单片机原理与应用、可编程器件、 可编程器件实验 、微机原理与接口技术、微机原理与接口技术实验、传感器实验、传感器与信号检测技术、 嵌入式原理与应用、DSP技术与应用、电子测量、虚拟仪器技术基础、自动控制原理等。

　　本专业毕业生通过四年的理论学习和严格的科学实验训练，系统掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，具有较高的工程素养和良好的应用技能。充分了解本学科及信息产业的最新科技发展动态，同时具有一定的英语听、说、读、写能力。

　　电子信息工程专业毕业生具有较强的适应性和开拓能力，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作。

　　现有2018届电子信息工程专业毕业生87人。

培养目标：本专业培养具有良好的心智素质、扎实的英语语言能力、宽阔的国际视野和博雅的人文素养，以培养各类院校的英语师资、专业语言教学研究人员和大中型企业的英语语言培训人员为主要目标，通过教育理论课程学习和实际课程教学实习，让学生掌握扎实的专业知识和职业能力，形成良好的教师素养，从而获得从事英语课堂教学和大中型企业英语语言培训的基本能力，能在教育、经贸、外事、科技、文化、行政等部门从事教学、翻译、研究、管理等工作的创新型英语专门人才。

　　培养方向：本专业毕业生通过四年系统的课程学习和社会实践，具有较高的政治觉悟，树立科学的世界观、人生观和价值观，具备高尚健全的人格、宽厚的业务基础、敏捷的创新思维、良好的个人生活和工作习惯、厚重的社会责任感、广阔的国际视野和较高的人文科学素养。掌握扎实的听、说、读、写、译等英语语言能力；具有较强的跨文化交际能力；具有较强的职业创新意识和能力；有一定的第二外语的实际应用能力；有较强的社会活动能力和一定的领导管理能力；较好掌握现代信息和教育技术；具有初步的科学研究能力；能准确分析中小学学情、科学设计教学计划、合理利用教学资源、创设真实的语言环境；能有效运用各类教学策略及现代教育技术实施教学，能及时调整和改进教育教学工作。

　　主要课程

　　专业必修课程：综合英语、英语视听、英语口语、英语写作、英语阅读、英语国家概况、英国文学、美国文学、英语语言学、英汉翻译、英语教学法、英汉口译、学术论文写作、第二外语（法/德/日/俄）。

　　专业选修课程：英语语音、英语语法、英语演讲、英语教育史、二语习得理论基础、英语教学课例分析、中学英语教材分析、中小学英语教学改革、英语高效课堂教学、计算机辅助外语教学、英语测试与方法、英语教学反思性教学、英语说课、研课和评课、中国文化概论(英文讲授)、英语报刊选读、英语影视欣赏、英语诗歌选读、圣经与英语语言文化、英美戏剧选读、英语修辞学、英语词汇学、英语文体学、社会语言学、西方翻译简史、中国翻译简史、英汉译文欣赏、旅游英语翻译、语用学、话语篇章分析、应用语言学、认知语言学、跨文化交际学、西方文化概论、欧洲文化入门、西方文化与礼仪等30余门。

　　专业特色：本专业旨在培养具有“博雅的语言文化素养与卓越的教师职业能力”的创新型英语教师。其课程设置采用“英语文化与教育教学”协同发展的模式，以语言与教育的整合为基础，以3E教学模式为核心，着重培养学生的自主探究能力和合作创新能力。本专业学生须修读英语能力、英语文化、英语教育、师德修养、人文素质拓展等五个模块的课程。本专业以省内外优质中学和国家级教育实习基地为平台，实现课程学习、实践观摩和自主体验一体化。学生有参与“红土地”支教工程、社区英语家教服务、英语志愿者协会、国培计划“顶岗置换”等服务性学习

　　就业方向：本专业毕业生可从事外贸、外事、旅游、经贸及其他涉外部门的翻译及管理工作，并能胜任大中专院校及中学的英语教学工作。

是教育部新颁布的《普通高等学校本科专业目录（2012年）》 中“中国语言文学类”列入的本科专业之一，专业代码为050101,学制四年。本专业人才培养的最大特点是适应面广。学生在校期间通过系统的学习，掌握汉语言文学的基础知识、基本理论和基本技能，毕业后既可从事基础教育教学与研究工作，又可从事理论宣传、文化传播、新闻出版及各类单位部门的文秘工作。由于适应面广，且经过长期建设、积累，已形成一整套行之有效的人才培养模式，本专业一直是社会上求职前景较好的专业。

　　培养目标：本专业培养能适应社会改革与发展需要，具有系统而扎实的汉语言文学基础知识、基本理论和基本技能，拥有较宽的人文视野和较强的继续学习与自主创新能力，读写能力突出，掌握基础教育相关理论和教学技能，且人格健全的高素质专门人才及未来的语文教育专家。

　　培养方向：毕业生能胜任各级各类基础教育的教学和研究工作；能胜任各行业部门（如党政机关、文化宣传、新闻出版、广播电视等部门）、各层次的语言文字及相关工作；能为硕士研究生教育提供比较优质的生源。

　　主要课程：语言学概论、文学概论、中国文化概论、美学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学、中国现当代文学作品选、比较文学与世界文学、写作、逻辑学、中国古代文学作品选、文艺心理学、文学评论与写作、语文教育学、教育学、心理学、英语、体育、马克思主义哲学原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、计算机文化基础、实用软件OFFICE、语文阅读学、文字学、中国文学批评史、民间文学、秘书学概论等。

所授主要课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学、经济法学、商法学、知识产权法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、中国法制史、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法等。

　　本专业毕业生坚持党的基本路线，热爱社会主义，努力学习马克思主义理论，能自觉的维护社会主义法制，掌握法学专业的基本理论、基本知识和基本技能，了解当代中外法制建设的现状和趋势，具有扎实的法学理论功底，丰富的法律知识及较强的法律实践能力；具有较强的分析问题和解决问题的能力，良好的口头表达能力和文字能力；具有较强的社会实践活动能力，熟练掌握一门外语和计算机应用，有健全的体魄，具有一定创新能力，能从事政法机关和企事业单位的法律宣传、教育和实务工作。

培养目标：本专业培养具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神，具备现代公共管理理 论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力，能在文化、体育、卫生、环保、社会保障、公 用行业等公共事业单位、行政管理部门、非政府组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作的 复合型人才。

培养要求：本专业学生主要通过学习公共管理方面的基本理论和基本知识，接受公共管理技 术与方法等的培养和训练，掌握各项公共事业管理的基本知识，能够胜任各级公共管理组织中的 管理工作，具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理科学、经济学、社会科学等现代科学的基本理论、基本知识，并具有进行自我知 识更新的能力；

2．掌握适应办公自动化、应用管理信息系统必需的定量分析和应用计算机的能力；

3．具有进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析的基本能力；

4．熟悉我国有关法律法规、方针政策和制度；

5．了解公共事业管理的发展动态和理论前沿；

6．具有较强的社会调查和语言表达与写作能力；

7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力。

主干学科：公共管理。

核心课程：政治学原理、管理学原理（公共管理学）、法学概论（公共事业管理法律制度）、公 共经济学、公共事业管理概论、公共政策学、公共组织财务管理、城市公用事业管理理论与实践、 非政府组织管理、公共工程项目管理等。

主要实践性教学环节：社会调查、企事业单位实习、毕业论文等。

主要专业实验：电子政务实验。

修业年限：四年。

授予学位：管理学学士。