2018年三门峡职业技术学院在河南录取分数线多少分,2018三门峡职院河南分数线

一、一流的专业

房屋建筑工程专业成立于2001年，2005年更名为建筑工程技术专业。经过几年的建设与改革，教学条件逐渐完善，教学体系初步形成，招生规模不断扩大，有12届毕业生，目前在校生达1500余人。2005年被评为河南省教学改革试点专业；2012年被批准为河南省骨干院校建设重点建设专业；2012年，专业教改项目“建筑工程技术专业人才培养模式的改革与实践”通过省级教研成果鉴定；专业课程《建筑材料》为院级重点课程，《建筑构造》为院级精品课程。

二、雄厚的师资力量

建筑工程技术专业现有专兼职教师22人，其中高级职称13人，中级职称7人，初级职称2人；专业教师均为本科以上学历，其中硕士研究生12人；校外兼职教师实践经验丰富，在教学中承担实践指导和教学研究的任务；教学团队中拥有注册一级建造师、注册造价工程师、注册监理工程师等职业资格证达20余人次。近三年来，教学团队中获得三门峡市优秀教育工作者、三门峡市优秀教师、教学质量优秀奖、年终技术评定优秀人员等奖项，主持参与省市科技厅、省社科联、院级科研课题等30人次，在各类期刊上发表论文100余篇。

三、完善的实训教学条件

本专业拥有中央财政支持的国家级建筑技术实训基地一个，包括四个实训中心：建筑基本技能操作实训中心、工程造价实训中心、工程测量实训中心、材料与质量检验实训中心；可以满足学生校内实训的需要。

2006年10月与三门峡市建筑业协会达成长期合作协议，为学生提供各个学习阶段的实训岗位。

四、良好的就业前景

本专业每年毕业生“双证书”获取率达100%，一次就业率达95%以上，学生薪酬平均3000元左右。就业单位主要有：河南省建筑公司、河南建业集团、河南省交通厅公路监理公司、洛阳市建筑公司、河南科扬监理公司、三门峡市供电公司等。

培养目标：

以中华优秀传统文化为培养方向，在学前教育中融入国学教育方向，以中国文化常识与经典、中西合璧的幼教理念、中国风的才艺学习、新中式幼教的实习实践等作为培养体系总目标，通过国学文化的熏陶、陶冶转化为根植内心的修养，无需提醒的自觉和具体的生活方式、学习方式、做人方式等行为方式的转变，培养“兴学立师、蒙以养正”的新一代国学幼师。 专业特色：

本专业采用中西合璧+创新实训培养模式，将西方幼儿教育和中国传统幼儿教育理念和方法充分融合。并将教育机构内部岗前培训课程导入课堂，加上一流的实训环境，从而达到真实项目实训教学的目的。

主干课程：

幼儿心理学、学前教育学、幼儿生理学、声乐/美术/舞蹈、儿童文学、幼儿园拓展课程、中国文化与蒙学教育、家风家训与家庭教育、修德与礼仪、中国传统艺术概要、国学特色教学应用、诗文经典及蒙学导读、国学机构的运营与创业、国学幼儿教育机构顶岗实践、国学幼儿教育活动实践（全国少儿国学风采展演活动实践、国学特色少儿游学活动实践、全国少儿国学大赛实践、全国国学教师风采展演活动实践）等。

就业前景：

本专业采用集团内用人安置+集团外就业推荐就业模式，学生学习和实训成绩合格，即可选择到集团下属幼儿教育机构任职，签订正式劳动合同成为正式员工。也可选择由就业服务中心推荐到幼儿教育机构从事专业对口工作。

就业渠道主要是普通幼儿园、国学特色幼儿园、国学特色教育机构、小学语文教育培训机构、早教机构、国学艺术培训机构、家庭教育工作（讲师团）以及国学特色教育机构的独立创业办学，同时也可以从事传统文化教育教学研究、市场营销策划、教育管理工作和相关家庭教育服务类工作等。

专业名称：空中乘务专业(600405)

培养目标：空中乘务员及服务人员。拥有从事空中乘务工作所必需的服务意识，掌握相应的服务艺术、中外文英语表达、沟通协调等技能，可从事空中乘务及服务工作。

主要课程：民航概论、民航法规、民航客舱英语、客舱设备、客舱安全、客舱服务、空乘礼仪、空乘化妆技巧、形体与体能、航空运输地理、民航服务心理学、客源国概况、航空应急处置、空乘面试技巧等。

就业方向：空中乘务与要客服务：包括空中乘务员、民航安检员；安检与值机服务、票务信息处理：包括航空安全检查员、民航售票员；地铁、高铁乘务及管理等。

专业优势：具有获取本行业前沿知识的自学能力和进行国际、国内航线知识拓展的能力；具有较强的双语沟通能力，安全检查与监督的能力；具有计算机基础应用能力，会基本文字处理、电子表格处理、利用网络搜集资料等；具备较好的英语听、说、读、写、译能力，能熟练进行基本的英语会话，阅读相关的英语文字材料、听懂相关的英语节目、具有一定的翻译能力；具备空中乘务相关的理论知识支撑下的基本技能，能独立进行空中乘务、安全检查等具体工作，具有一定的专业发展空间

培养目标：

1、从事工业机器人设备的操作与维护、调试与维修，以及机器人工作站的设计安装等。

2、从事工业机器人的销售推广与售后技术支持；

3、从事工业自动化生产线的设计、操作与维护；

主干课程：

机械制图、电路基础、金属工艺学、焊接工艺学、AUTOCAD、电子技术基础、机制工艺与机床夹具设计、工厂电气控制技术、PLC控制系统应用与维护、电机及应用、公差配合与测量技术、工程力学、Pro/E三维机械设计、数控机床应用技术、液压与气动技术、工业企业管理、机电产品市场营销、工业机器技术基础、工业机器人实操与技巧、ABB机器人维修与编程、ABB机器人工作站设计

主要实训：

机械制图实训、电子实训、金工实习、焊接实习、电工实训、液压与气动技术实训、数控加工实训、工厂电气控制技实训术、PLC与自动控制实训、ABB机器人操作实训、ABB机器人编程实训

一、专业代码

560707

二、基本情况

新能源汽车技术专业开设于2016年，主要是针对 “汽车后市场”的新能源汽车机电维修、检测、新能源汽车销售和售后服务一体化企业，培养从事新能源汽车故障诊断分析与维修的高技能型人才。本专业共有专兼职教师12人，其中专职教师10人，兼职教师2人；高级职称2人，中级职称5人；双师素质8人，约占70%。在新能源汽车蓬勃发展的大好形势下，我院将培养大量熟悉新能源汽车、从事新能源汽车维修、销售和售后服务岗位的服务技能型人才。

三、培养目标

本专业培养面向新能源汽车维修与售后服务行业，拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素质和创新精神，掌握新能源汽车性能检测、故障诊断与维修技术方面知识，具有较强的新能源汽车故障诊断维修实践能力，能从事新能源汽车检测、维修工作的专业技能型高素质专门人才。毕业生应获得以下知识和能力：

1、掌握新能源汽车专业方向的基本理论和专业知识

2、具有本专业方向必备的机械、电工与电子技术、计算机的基本知识和技能

3、具有新能源汽车装配与调试、性能检测、维护维修、技术管理等技能

4、创新、发展的眼光与前瞻性

四、主干课程

新能源汽车电力电子技术、汽车底盘构造与维修、汽车发动机构造与维修、汽车电器设备构造与维修、新能源汽车电控技术、混合动力汽车构造与检修、纯电动汽车构造与检修、汽车网络与电路分析、新能源汽车电机及控制技术、动力电池及能量管理技术、新能源汽车整车电控策略、毕业论文和顶岗实习等。

五、实训基地

本专业校内实训室以实施生产性实训教学为目标，参照汽车售后服务企业工作场所的模式来进行规划设计，保持设备、仪器、工具的更新换代，为学生提供具有高仿真的企业工作环境与场所，并能实现教学做一体化教学的要求。目前已经建成和即将建成的校内实训基地有：汽车认识与维护保养实训室、汽车发动机机械构造与维修实训室、汽车底盘机械构造与维修实训室、新能源汽车电池、电机与电控实训室、混合动力汽车构造与维修实训室和纯电动汽车构造与维修实训室等。 学院还与许多企业建立了稳定的校外实习基地，目前建立的校外实习基地主要有：河南速达电动汽车股份有限公司、河南骏通车辆有限公司、郑州日产汽车有限公司、海马(郑州)汽车有限公司、北京现代（三门峡）4S店、东风日产（三门峡）4S店、三门峡腾飞汽车贸易有限公司等。

六、办学特色

我院被北京中德诺浩和北汽新能源联合授予北汽新能源高技能人才联合培养基地，，学生可享受到德国双元制优质教育和北汽新能源公司的全程培养，毕业生可择优到北汽新能源电动汽车有限公司就业。七、职业资格证书

本专业学生可获取人力资源与社会保障部颁发的中级以上汽车修理工或维修电工等职业资格证书。

八、就业前景

本专业学生主要从事岗位：新能源汽车装配与调试、新能源汽车机电维修、新能源车辆性能检测、新能源汽车新技术培训、新能源汽车维修业务接待、新能源汽车销售等岗位。随着新能源汽车技术的发展，大批高科技检测与维修设备应用于新能源汽车维修行业，对从业人员的素质和技能要求也越来越高。新能源汽车保有量的增加需要大量的检测与维修人才，毕业生就业前景较好，发展空间较大。

【专业名称】建筑室内设计

【专业代码】560104

【招生对象】普高生和对口生

【学制与学历】学制三年，大专

【就业面向】

就业职业领域：建筑装饰装修设计单位、家装施工企业及工程管理单位及其他相关企事业等单位。

初始就业岗位群：以室内设计员为主要就业岗位，以建筑装饰工程施工员、造价员、材料员、资料员等岗位为就业岗位群。

发展或晋升岗位群：以室内建筑师、住宅室内设计师、家具设计师、造价师、注册建造师等为发展岗位群。毕业工作满2年可考取二级注册建造师，毕业工作满6年可考取一级注册建造师，其他工程师获取时间为5年。

【专业概况】建筑室内设计专业成立于2003年，河南省教改试点专业，教育部评估学院示范专业，专业拥有一支结构优化、素质良好、富有活力的高水平的教师队伍，共有教师22名，其中具有高级职称的教师6名，硕士学位教师13名，企业兼职教师10余名，具有双师素质的教师占80%以上。专业一直秉承"教学做合一"的办学理念，以岗位群需求为依据，构建了任务驱动、行为导向，工学结合的课程体系。多年来毕业生一次就业率达到95%以上，并受到用人单位的普遍认可。

【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质、实践能力和创新创业意识，面向建筑装饰设计、家装公司等相关企业，掌握室内设计、装饰施工图绘制、效果图制作、装饰工程造价及管理方面专业知识，有较强实践动手能力，并具有从业职业资格证书，能从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制、效果图制作及住宅空间施工现场管理的具有熟练技能的高素质技术技能人才。

【主要课程】设计基础、设计CAD、3DMAX、VRay高级渲染、Photoshop效果图处理、室内设计、装饰施工工艺、装饰材料、装饰工程预算等。

【资格证书】室内设计员（高级）、施工员（装饰装修）、质量员（装饰装修）、材料员、造价员等。

【专业特色】本专业实施"师傅进课堂、教师进项目、学生进企业"的校企联合培养，突出实践能力、创新能力、职业道德的培养，使学生具有较高的美学修养和艺术造型能力，具有中小型空间的室内设计能力和具备对住宅空间设计、报价与施工管理的综合技能。

专业名称：食品药品监督管理

专业代码：590305

专业前景：食品及医药产业是关乎国计民生的重要产业，是公众健康和社会和谐的重要基础，加强食品药品监管，是保障食品药品安全的必然要求，也是加强和创新社会管理的重要内容。未来十年，是我国全面建设小康社会的关键时期，食品药品监管将步入科学监管轨道，人才发展的任务十分艰巨。据统计，目前我国食品药品监管人才总量8万余人，而《全国食品药品监管中长期人才发展规划（2011-2020年）》中人才队伍建设目标要求“到2020年，监管人才总量达到0.13人/千人口配备标准；培养各领域技术监督骨干人才1万人，检验检测人才总量增加至3.9万人，基层监管人员在现有基础上增加10万人，食品药品监管紧密相关专业人才比例要超过75%。”食品药品监督管理专业人才社会需求量巨大。

就业岗位与待遇： ①公共营养服务与管理岗位

从事餐饮业、医院、学校、社区的有关营养服务的岗位工作。对应的岗位工种有公共营养师、营养配餐员等。

②食品、药品流通岗位

从事食品、药品的验收、贮运、销售等岗位工作。对应的岗位工种有商品监督员、销售员、采购员、营业员、保管员等。

③自主创业

食品安全电子商务、食品物流服务等。实训条件：建设有河南省高校工程技术研究中心1个、河南省示范性实训基地1个、三门峡市重点实验室1个；配备有总投资近600万，含纯净水生产线、啤酒生产线等生产线，以及好氧发酵系统、气相色谱、高效液相色谱、原子吸收等大型精密仪器的专业实训基地和创业人才培养基地。同时，与市食品药品监督管理局、市质量技术监督局、市出入境检验检疫局、雨润、思念、仰韶酒业、喜之郎、娃哈哈等多家知名企事业单位合作，建立校外实训基地。

专业名称：康复治疗技术

专业代码：620501

专业背景：康复医学是医学体系的重要组成部分，是国家近年重点发展的一门医学学科。康复治疗技术专业是康复医学重要的一个专业，为早日实现残疾人“人人享有康复服务”的目标，卫生部在关于印发《医药卫生中长期发展规划（2011-2020年）》的通知中明确提出大力推进医学康复等各类临床人才培养，加强临床康复治疗人员培训，提升专业技术水平，适应新时期人民群众的健康需求。随着我国人口老龄化的不断加剧，更多的老年慢性病患者和残疾人需要康复治疗，为康复治疗技术专业的发展提供了广阔的空间。

二、培养能力

专业培养目标：本专业主要培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，在掌握本专业所必备的基础医学和临床医学知识基础上，较系统掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识、基本技术，具有独立的实践操作能力的高素质康复治疗专业技术人才。

专业核心能力：现代康复和中国传统康复技术

三、主要课程：

核心课程：《康复治疗基础》、《康复评定技术》、《运动治疗技术》、《物理因子治疗技术》、《作业治疗技术》、《言语治疗技术》、《康复医学导论》、《社区康复》和《疾病康复》

主要实践环节：临床见习、毕业实习

四、获得证书

学生毕业时除能获得康复治疗技术专科毕业证书，在校期间还可通过短期培训、鉴定获得康复类相关职业资格证书（如：中、高级保健按摩师，养老护理员等），毕业一年后即能参加国家康复治疗师资格考试。

五、就业前景

专业前景：随着医学模式的转变，人们对疾病的预防治疗和愈后康复越来越重视，社会对康复治疗技术需求越来越大。据统计，目前中国各种功能障碍导致影响正常生活、学习和工作的慢性病患者、老年病者超过1亿人，全国残疾人口8200万人。实际上中国需要康复服务的人数已经超过2亿人。而各类康复技术人员不到2万人，其中康复治疗师5640人，每10万人口仅分摊0.4名，远远落后于欧美发达国家60名/10万人的平均水平。我国康复治疗起步晚，发展也慢，目前人才缺口巨大，发展前景广阔。

就业面向：本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医疗、康复机构。具体从事的就业岗位如下：康复治疗师、康复工程师、特殊学校教师等。

六、专业问答

1、康复治疗技术专业的招生范围、条件及计划？

答：（1）招生范围主要面向河南省。

（2）招收应、往届高中毕业生并参加河南省2016年普通高考报名的学生。

（3）招收2016年中等职业学校应届毕业生并参加河南省2016年对口升学报名的学生。

（4）2016年计划招生50人。

2、康复治疗技术专业毕业后主要工作岗位有哪些？

康复治疗技术专业毕业后能在各级各类医院康复医学科、专科康复医院（中心）、工伤康复中心、疗养院、社区医疗机构康复部（社区康复站）、残联康复中心、假肢矫形康复中心、儿童康复中心、民政系统社会福利院、儿童福利院、养老服务机构、残疾人用品服务站、康复医疗器械公司等从事康复治疗技术工作、康复管理工作、康复医疗与保健类相关产品营销工作。

　　康复治疗技术专业毕业后主要工作岗位：

　　（1）综合性医院从事临床康复医疗及相关工作；

　　（2）各级医疗机构从事临床康复医疗及相关工作；

　　（3）儿童康复机构从事临床康复医疗及相关工作；

　　（4）辐射医疗相关机构从事临床康复医疗及相关工作；

　　（5）社区从事临床康复医疗及相关工作。

　　（6）大、中专院校或特殊学校（聋校、语训学校等）从事教学、管理及科研工作。

3、康复治疗技术专业就业前景好么？

随着国民经济的持续发展，人民物质生活水平的提高，在精神生活丰富多彩的同时，对健康的追求也日益迫切。特别是我国老龄化社会的到来，康复治疗专业显得尤为重要。我国拥有13亿人口和8千万之多的残疾人，目前康复专业技术人才的现状远远跟不上实际的需求。因此，该专业人才需求旺盛、就业前景广阔，就业面广，发展空间大，就业待遇优越、工作环境好，高水平的康复治疗技术人才供不应求。

七、实训条件

学院筹建有康复治疗技术校内实训室和校外实训基地相结合的实践教学平台，承担学生实践教学、社会培训。

1.校内实训中心：校内实训中心面积200余平方米，配备有PT床、股四头肌训练器、多体位治疗床、电动起立床、颈、腰椎牵引仪、手功能作业评定箱、电针仪等实训设备，能开展康复功能评定、物理因子治疗、作业疗法、传统康复等实训项目，充分满足实践教学需求。2.校外教学基地：校外有教学、实训基地10余个（包括三门峡市中心医院、三门峡职工康复医院等）。校外实训基地多为二级以上医院，环境良好、设备先进，拥有稳定的、临床经验丰富的高素质教学队伍，能为康复治疗技术专业学生完成实习任务提供有力的保障。八、师资力量

康复治疗技术专业拥有一支专兼结合、双师结构较为合理的高素质专业教学团队。有专任教师共15人，均具有本科以上学历，其中副高以上职称8人，硕士研究生1人，副高及以上职称占任课教师总数53%，专职教师中“双师型”教师比例达73%；专职实习指导教师4人，实习指导教师全部具有本科以上学历，中级以上职称，具有丰富的实践经验和实践教学指导能力。