| 年份 | 汉语言文学(师范) | 数据科学与大数据技术 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 536(计算机类(非定向)(080901.计算机科学与技术+080901.计算机科学与技术(师范)+080905.物联网工程+080905.物联网工程(师范)+080910.数据科学与大数据技术)(办学地点:第一学年河源校区,第二至四学年广州校区)(第二学年专业分流)) |
| 年份 | 汉语言文学(师范) | 数据科学与大数据技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 539 | 520 |
| 2019 | -- | 0(数据科学与大数据技术(办学地点:校本部)) |
| 2018 | 503 | 497 |
| 2017 | 508 | -- |
| 年份 | 汉语言文学(师范) | 数据科学与大数据技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 541 | -- |
| 2018 | 544 | -- |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 数据科学与大数据技术(学生入学后不得申请转专业;河源校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 汉语言文学(师范)(5050元/年;第一学年河源校区,第二至四学年广州校区) | 文科 | 5 | ||||||
| 福建 | 数据科学与大数据技术(学生入学后不得申请转专业,全部四年在河源校区培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | 2489(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 山东 | 数据科学与大数据技术(学生人学后不得申请转专业,全部四年在河源校区培养) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 数据科学与大数据技术(5710元/年;办学地点河源校区;学生入学后不得申请转专业,全部四年在河源校区培养) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 汉语言文学(师范)(5050元/年;办学地点河源校区;第一学年在河源校区,第二至第四学年在广州校区) | 文科 | 3 | ||||||
| 湖南 | 数据科学与大数据技术(学生入学后不得申请转专业,全部四年在河源校区培养) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (004) | 首选物理,再选不限 |
| 汉语言文学(师范)第一学年在河源校区,第二至第四学年在广州校区) | 历史类 | 5 | (002) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广东 | 数据科学与大数据技术(河源校区)(全部四年在河源校区培养,学生入学后不得申请转专业)(河源校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 120 | (201) | 首选物理,再选不限 |
| 四川 | 数据科学与大数据技术(专业备注:学生入学后不得申请转专业,全部四年在河源校区)(专业备注:学生入学后不得申请转专业,全部四年在河源校区) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 新疆 | 汉语言文学(第一年在河源校区就读)(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 汉语言文学(师范)(5050元/年;第一学年河源校区,第二至四学年广州校区) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 563 | 20466 | ||
| 湖南 | 汉语言文学(师范) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 537 | 15576 | (1组) | 首选历史,再选不限 |
| 四川 | 汉语言文学(师范) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 19818 |
数据科学与大数据技术培养目标:本专业培养德、智、体、美等全面发展,具有良好的计算科学和大数据科学基础知识、理论及技术,具备熟练的应用计算机软件和工具解决大数据问题的能力、具有应用软件设计、研发和实施能力。能够在企业、事业单位、政府部门及学校从事大数据采集、挖掘、分析,服务、管理、应用及开发工作的高级应用型人才。主要课程:线性代数、寓散数学、概率论与数理统计、数据库原理与应用、面向对象程序设计、mat
专业代码:130502视觉传达设计专业开办于1998年,是我校早开设的艺术设计专业(原装潢设计与工艺教育)。广东省教育厅定为“3+2”职教师资人才培养综合改革试验专业。2009年被教育部、财政部批准为高等学校第四批“国家特色专业”建设点。2014年,被教育部定为“卓越中等职业学校教师”培养计划改革项目。培养目标:本专业主要为职业中学、中等职业技术学校、高等职业技术学院培养视觉传达设计课程师资。着重培

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