广东食品药品职业学院2022广东食品药品职业学院王牌专业排行榜，广东食品药品职业学院专业排名及分数线

培养目标： 培养适应我国社会主义现代化建 设和护理事业发展需要的，德、智、体、美全面发展， 掌握护理学专业必需的基础理论、基本知识和基 本技能，具有良好职业道德，人文素养、创新精 神和实践能力，能够在各级医院、社区卫生服务 中心、养老院等从事临床护理、社区护理和康复 保健等工作的高级技术技能人才。

主要课程：基础护理技术、内科护理、外科 护理、妇产科护理、儿科护理、老年护理、中医护理、 心理与精神护理、急危重症护理、社区护理。

职业资格证： 护士执业资格证。

就业与深造：学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心、养老院，从事临床护理、预防 保健、护理管理、护理教学、护理研究等工作。 学生在校期间，可通过申请、选拔，报考广东省普通高校本科插班生考试，或可套读南方医科大学护理本科相沟通班，毕业后可获得普通高校教育本科毕业证书，也可通过报考我院成人教育专升本函授点或远程教育中心，继续深造。在我校毕业后可到英国索尔福德大学继续攻读学士、硕士学位和就业。

专业前景：据卫生部的统计，到 2020 年我国的护士预期需求量为 445 万，年均需求量为 24.2 万人。未来 10 年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需 200 万护理人才。2016年随着全面两孩的实施，广东省护士缺口达 20 万，其中广州缺口 3 万。国内外人才市场巨大需求为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。

培养目标：培养能够从事中药材鉴定、中药检验、中药购销、中药调剂、中药储存和养护、中药炮制、中药载培及中成药生产的高素质技能型专门人才。

主要课程：中药学、实用方剂与中成药（国家级精品资源共享课程）、药用植物识别技术（国家级精品资源共享课程）、中药化学实用技术（省级精品资源共享课程）、中药鉴定技术（院级精品资源共享课程）、中药炮制技术（省级精品资源共享课程）、中药制剂技术（省级精品资源共享课程）、中药质量检测技术等。

职业资格（或等级）证：中药调剂员（中级）、中药购销员（中级）、药物制剂工（中级）。

就业方向：中药经营企业、医院中药房、中成药生产企业、中药饮片加工企业等从事中药批发和零售、中成药的生产、中药调剂、中药养护、中药检验等岗位，以及从事与中药相关领域的工作。

培养目标：培养适应我国社会主义现代化建 设和助产事业发展需要的，德、智、体、美全面发展， 掌握助产学专业必需的基础理论、基本知识和基 本技能，具有良好职业道德，人文素养、创新精 神和实践能力，能够在各级各类医院、社区卫生 服务单位、计生服务站、妇幼保健机构等从事临 床助产及母婴保健工作的助产高级技术技能人才。

主要课程：基础护理技术、内科护理（含传染）、 外科护理、妇产科护理、高级助产学、母婴保健、 儿科护理、急危重症护理、助产技能综合训练等。

职业资格证：护士执业资格证。

专业前景：助产专业就业空间广阔。统计表明，我国助产士人力资源匮乏，在发 达国家，助产士与生育妇女比例为 1:1000，而我 国这一比例为1:4000。使得中国助产士缺口约 60 万，广东省缺口 4 万。随着“两孩政策”全面落 地，助产士缺口进一步增加。广东省助产教育年 产出助产专业学生 450 名，远不能满足本省助产 4 万的缺口。

就业与深造：

就业核心岗位（群）

在各级各类医院、产科门诊、产房、产科病房、社区妇幼保健机构从事临床助产工作。

就业拓展岗位（群）

在各级各类医疗机构从事助产、母婴保健、医疗辅助工作；在健康管理机构等单位从事健康管理工作；在各级医药、保健、防疫、医学院校等 机构从事助产及相关工作。

深造方式：在校期间，可通过报考广东省普通高校 本科插班生考试或我院成人教育专升本函授 点或远程教育中心继续深造。毕业后，可继续攻读英国索尔福德大学 学士学位（学制 1 年）、硕士学位（学制 1 年）。

培养目标：本专业培养具有国际视野，掌握 医学基础、健康管理、商务通识、人文发展四个 模块的理论知识和专业技能，具备现代健康和国 际化的管理理念，能够与个人或群体进行良好（跨 文化）沟通，掌握基本健康服务技能及健康管理 技能，具有采集和管理个人或群体健康信息并对 之进行健康疾病预测、风险评估、监测、分析、 健康指导、健康维护和慢病管理的能力，能够胜 任健康管理及相关岗位的高级技术技能人才。

主要课程：健康档案建立与管理、Nutrition &health、健康教育与促进、健康评估技术、长者健康管理实务、健康管理综合实训、Human Anatomy& Physiology、中医药概论、针灸推拿技术、妇幼保健、慢性非传染性疾病管理、养生保健学、运动与健康、健康管理概览、临床医药概论、健康保险及相关法律法规等。

就业方向：社区卫生中心、健康管理公司、 学校、康复中心、疗养院、卫生监督机构与疾病 预防控制中心等企事业单位从事健康评估、膳食 营养、养生和保健等的咨询、指导、培训、营销 和管理等相关工作。

职业资格证：健康管理师、育婴师、心理咨询师、保健按摩师、香港圣约翰救护机构颁发的急救证书。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养和艺术素养，熟悉 艺术设计基本理论知识，具备较强的艺术设计能力，从事艺术设计，电商美术设计，工艺美 术与创意设计、制作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向设计公司、网络企业、媒体、时尚产品制造与流通企业、相关设计工作室等， 在艺术设计师、艺术设计策划师、艺术设计制作制造等岗位，从事艺术（电商美术／工艺美术） 设计、制作制造及管理工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备艺术设计的沟通与合作能力：

3．具备基本的艺术设计构思与造型能力；

4．具备艺术设计形象的表现与应用能力；

5．具备艺术设计形象的制作能力；

6．具备艺术设计的综合应用能力；

7．具备艺术设计的规划能力；

8．熟悉艺术设计基本理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

艺术概论／艺术设计概论、市场营销、摄影摄像基础、设计市场调查、艺术设计策划、设 计基础（含二维设计基础、三维设计基础）、图形图像制作软件、三维制作软件等。

2．实习实训

在校内进行二维设计、三维设计、四维设计、网页设计、交互（媒体）设计、数字音视 频技术及后期加工、三维与影视特效、材料加工技术与工艺、网站与网页技术与工艺、电商 美术设计、时尚设计及其制作（制造）等实训。

在设计公司、网络公司、传媒和时尚产品制造与流通企业，以及相关设计工作室进行实 习。

职业资格证书举例

装饰美工（中级、高级） 多媒体作品制作员Adobe平面设计师网页设计师

ICAD国际商业美术设计师(D级)

衔接中职专业举例

网页美术设计数字影像技术美术设计与制作

接续本科专业举例

艺术设计学视觉传达设计摄影

培养目标：

本专业培养能够在医院、医药企业的药师岗位，从事药品质控、调剂、合理安全用药指导，掌握药学必备理论和操作技能的高级技术技能人才。

主要课程：

药用基础化学、微生物与免疫学、病理生理学、实用医学概要、实用药理基础、药物化学、医院药学实务、药物制剂技术、药物检验技术、实用中医药基础、实用方剂与中成药、药事管理实务、药品市场营销技术、药学服务综合实训、药物检验技术综合实训、药物制剂生产技能综合实训、药用基础化学综合技能实训等，其中国家级精品资源共享课程 4 门，省级精品资源共享课程 8 门。

职业资格证：

药物检验工、药物制剂工、医药商品购销员；毕业后从事相关专业工作满五年，可以报考执业药师资格。

职称考评：

医院药房药师（据卫人发〔2001〕164 号文：毕业后在医院工作三年以上，可以报考卫生系统药师等相关专业技术职称）；医药企业药师（据粤人发〔2008〕218 号文：毕业后在医药企业等相关单位工作满三年以上，可以报考药监系统的药师等相关专业技术职称）。

就业方向：

医院药房（协助医生、护士、患者合理用药）或药物制剂室、社会药房、药厂、医药公司、各级药品检验机构以及药品质量监督管理部门等，与药学相关的技术岗位、营销岗位、管理岗位。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握物流与供应 链管理专业知识，具备一体化物流作业方案的设计与实施，以及物流核心环节的作业管理能 力，从事应用现代物流管理方法与技术，为企业设计和实施现代物流运作方案的高素质技术 技能人才。 就业面向

主要面向物流企业、工商企业，在采购、仓储、配送、运输、供应链管理等岗位群，从 事基层管理及物流服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力：

2．具备一体化物流作业方案的设计与实施能力；

3．具备物流信息技术应用的能力；

4．具备常用物流设施设备应用的能力；

5．具备采购、仓储、运输与配送等物流核心环节的作业管理能力；

6．掌握物流与供应链管理基础理论；

7．掌握国际物流的操作方式与技能。

核心课程与实习实训

1．核心课程

采购管理、仓储管理、运输与配送、物流包装、国际物流、物流信息管理、物流管理综 合实务、供应链管理等。

2．实习实训

在校内进行物流信息技术、物流设施设备应用、物流单项作业技能和一体化物流作业方 案设计与实施等实训。

在工商企业物流部门和物流企业进行实习。

职业资格证书举例

物流师（三级） 采购师（三级）

衔接中职专业举例

物流服务与管理

接续本科专业举例 物流管理