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江南大学机械工程和机器人工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 21:35:14 解决时间：2022-11-03 21:15

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一、机械工程和机器人工程录取分数线(江苏)

物理类

年份	机械工程	机器人工程
2021	574(机械工程（在蠡湖校区学习）)	577(机器人工程（在蠡湖校区学习）)

理科

年份	机械工程	机器人工程
2020	379	--
2019	373(机械类（机械工程、过程装备与控制工程、机械电子工程）)	--
2018	363(机械类（机械工程、过程装备与控制工程、机械电子工程）（蠡湖校区）)	--
2017	356(机械类（机械工程、机械电子工程、过程装备与控制工程）)	357(自动化类)

二、机械工程和机器人工程专业介绍

自动化类机器人工程

江南大学

层次本科

学制四年

战略新兴专业、学科交叉型专业、创新人才培养模式获国家教学成果奖一等奖
机器人工程专业是我校面向新产业革命和新经济发展设立的“新工科”专业，整合了江南大学机械工程、控制科学与工程、计算机科学等多学科优势资源，依托江南大学机械工程学院、君远学院开展专业建设与教学，具有很强的新颖性、综合性和实践性。
机器人工程专业以机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、人工智能、材料科学与工程等学科中涉及的机器人科学技术和工程应用问题为研究对象，综合应用自然科学、工程技术、社会科学、人文科学等相关学科的理论、方法和技术，研究解决机器人设计、集成应用、智能感知与控制等关键技术问题。机器人工程专业的学生具有厚基础、宽口径、重实践、富创新的特点，擅长综合运用所学知识开展团队协作创新，具有融合掌握多学科交叉知识的专业优势。
机器人工程专业所在的江南大学君远学院，是江南大学培养拔尖人才的教学改革示范基地，得到“唐翔千专项教育资金”和上海唐君远教育基金会的大力资助。自2010年成立以来，君远学院以“知行合一，追求卓越”为院训，秉持“知识、能力、素养全面协调发展”的人才培养理念，在办学机制、培养模式和教学实践体系等方面系统深入地开展了工程教育改革创新的探索与实践。人才培养质量得到用人单位和同行的广泛认可，进入500强企业工作的学生比例和国内外深造率超过40%。鉴于人才培养的显著示范效应，君远学院教学改革创新实践成果先后荣获2017年江苏省高等教育教学成果特等奖和2018年国家级教学成果奖一等奖。
培养目标：本专业面向新时代产业发展趋势，培养适应国家经济建设和社会发展需求，掌握宽厚的基础理论和专业知识，具备较强的机器人工程应用能力和创新意识，拥有良好的国际化视野、人文素养和团队合作精神，具有高度的社会责任感和职业道德，能够在机器人工程相关领域从事研究开发、设计制造、测试控制以及技术经济管理等方面工作的高素质复合创新型人才。
主干课程：机器人学基础、自动控制理论、机械原理与设计、微机原理与接口技术、计算机控制系统、机器人传感与检测技术、信号与系统、运动控制系统、机器人控制技术、人工智能及应用、机器视觉等。

机械类机械工程

江南大学

层次本科

学制四年

国家级一流本科专业建设点、省级一流本科专业建设点、2018年通过工程教育专业认证
机械制造业是国家重要的支柱产业，其发展水平是国家工业化程度的主要标志之一。该产业涉及各种动力机械、起重运输机械、农业机械、食品机械、化工机械、纺织机械、机床、仪器仪表及其他机械设备的生产，与生活息息相关。目前，新一轮科技革命和产业变革促使我国加快转变经济发展方式，“智能制造”成为国家“十三五”规划中实施制造强国战略的重要内容，也是国务院《中国制造2025》中五项重点工程之一。而机械工程专业主要为智能制造相关领域培养研究和应用型人才，本专业的培养目标、毕业要求、课程设置都紧密围绕国家制造强国战略需求而制定，并在多年发展的基础上，形成了自己的办学特色和研究方向，包括数字化设计与制造、微纳制造工程、智能化制造系统、微器件增材制造等。
本专业师资力量雄厚，锐意改革，进取意识强，在高水平的专业人才培养、科研与教学改革方面成绩显著。本专业现有专任教师68人，其中教授18人，副教授36人。教师中具有博士学位的48人，占教师总数的70.6%。形成了以国家“千人计划”引进人才，江苏省“333高层次人才培养工程”、江苏省“六大人才高峰”及江苏省“青蓝工程”入选者等为骨干的高水平师资队伍。专业教师承担和完成了多项国家高层次科研项目（含重大专项、863计划、自然科学基金等），取得了一批重要成果。
机械工程专业学生多次代表学校参加国内外各类学科竞赛、综合性科技竞赛和创新创业竞赛活动，取得了优异成绩，彰显了专业的办学实力和人才培养成果。近三年来，本专业本科生共获得国家级奖项28项，省部级奖项79项。通过组织各类创新创业活动，2008年江南大学成为首批江苏省创业教育示范学校。
培养目标：本专业培养适应国家经济建设和社会发展需求，具有宽厚的机械工程基本理论和基础知识，秉承重基础、宽口径、多方向、强应用原则，注重创新能力，坚持知识、能力、人文与科学素质、人格等的协调发展，能够正确理解职业责任和职业道德，富有社会责任感和团队协作精神，具有开阔的视野。具备使用数字化技术进行复杂机械产品开发能力和运用自动化、智能化技术运行生产系统能力，能够在机械工程领域从事工程设计、机械制造、技术开发、科学研究、生产管理等方面工作，成为具有竞争力的复合型工程技术人才。
主干课程：机械工程专业课程设置：工程图学、材料力学、理论力学、流体力学、热工基础、机械原理、机械设计、电工电子学、工程材料及成型基础、机械制造技术基础、机械制造装备设计、机械工程控制基础、智能制造技术、机电传动控制、液压与气压传动、传感与检测技术、数控技术、现代设计方法、企业管理、自动机械设计、塑料成型工艺与模具设计、虚拟样机技术等。
毕业去向：本专业毕业生可以选择就业、读研、留学，近年来，多数毕业生选择在航空航天、先进制造、信息、通讯、能源、交通等领域从事设计制造、机电控制、产品开发以及生产经营管理等工作。据统计，机械工程专业毕业生连续多年就业率在99%以上，其中约30%的学生在国内知名高校攻读研究生或赴国外留学深造，约8%的毕业生就职于中国制造业500强企业。

三、机械工程和机器人工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	机械工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	6	（3）	物理必选
天津	机器人工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（3）	物理必选
河北	机械工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
河北	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
山西	机械工程	理科	本科一批A段	普通类	-	5
内蒙古	机械工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
辽宁	机械工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
辽宁	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
吉林	机械工程	理科	本科一批A段	普通类	-	5
黑龙江	机械工程	理科	本科一批A段	普通类	四年	4
江苏	机械工程	物理类	本科批	普通类	四年	34	（05）	首选物理，再选不限
江苏	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	13	（05）	首选物理，再选不限
浙江	机械工程（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	18
浙江	机器人工程（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	5
安徽	机械工程	理科	本科一批	普通类	-	7
安徽	机器人工程	理科	本科一批	普通类	-	5
江西	机械工程	理科	本科一批	普通类	-	10
江西	机器人工程	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	机械工程	综合	普通类一段	普通类	四年	12
山东	机器人工程	综合	普通类一段	普通类	四年	5
河南	机械工程	理科	本科一批	普通类	四年	9
河南	机器人工程	理科	本科一批	普通类	四年	7
湖北	机械工程（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	7	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	机器人工程（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	机械工程	物理类	本科批	普通类	四年	7	（006）	首选物理，再选不限
湖南	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	5	（006）	首选物理，再选不限
重庆	机械工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
重庆	机器人工程	物理类	本科批	普通类	四年	5
四川	机械工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	机械工程	理科	本科一批	普通类	四年	5
陕西	机器人工程	理科	本科一批	普通类	四年	3
宁夏	机械工程	理科	本科一批	普通类	-	4

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	机器人工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	632	6995	（2）	物理必选
天津	机械工程（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	628	7682	（2）	物理必选
河北	机器人工程	物理类	本科批	普通类	604	11858
河北	机械工程	物理类	本科批	普通类	602	12631
山西	机械工程	理科	本科一批A段	普通类	571	10092
内蒙古	机械工程	理科	本科一批	普通类	519	10504
辽宁	机器人工程	物理类	本科批	普通类	603	9916
辽宁	机械工程	物理类	本科批	普通类	598	11052
吉林	机械工程	理科	本科一批A段	普通类	535	8985
黑龙江	机械工程	理科	本科一批A段	普通类	539	9479
江苏	机器人工程（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	577	18744	（03）	首选物理，再选不限
江苏	机械工程（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	574	20511	（03）	首选物理，再选不限
浙江	机器人工程	综合	平行录取一段	普通类	631	16443
浙江	机械工程	综合	平行录取一段	普通类	624	21452
安徽	机器人工程	理科	本科一批	普通类	599	14530
安徽	机械工程	理科	本科一批	普通类	600	14124
江西	机器人工程	理科	本科一批	普通类	598	9232
江西	机械工程	理科	本科一批	普通类	595	10088
山东	机器人工程	综合	普通类一段	普通类	595	19670
山东	机械工程	综合	普通类一段	普通类	590	22521
河南	机器人工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	611	18927
河南	机械工程（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	612	18358
湖南	机器人工程	物理类	本科批	普通类	601	11780	（4组）	首选物理，再选不限
湖南	机械工程	物理类	本科批	普通类	601	11780	（4组）	首选物理，再选不限
重庆	机器人工程	物理类	本科批	普通类	614	10365
重庆	机械工程	物理类	本科批	普通类	610	11623
四川	机械工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	603	18995

五、就业前景

机械工程

1.机械工程就业前景：
随着经济日趋繁荣，制造及服务业均需求大量曾接受专门训练的机械工程师及技术员。虽然新科技导致生产程序自动化及电脑化，但大部份与工业营运及仪器制作有关的程序，仍是以机械原理为依归。鉴于各行业均朝着高科技的方向发展，相信各级机械技术人员的需求将继续保持增长。社会对机械专业毕业生总体需求较大，其中机电设备自动化、工业机器人、装配制造方面人才最为紧缺。目前不少企业的生产设备逐步更新换代，掌握自动生产线、工业机器人技术，懂得自动化设备的操作与维护的机械专业人才将大受欢迎。同时，本专业学生在物流工程、食品医药、包装工程等领域，也有广泛的就业市场。
2.机械工程就业方向：
国家有关部门、科研院所、高等院校、企业、高新技术公司应用CAD及分析软件从事各种机电产品及机电自动控制系统及设备的研究、设计、制造，如：进行工业机器人、微机电系统、智能装置等高新技术产品与系统的设计、制造、开发、试验与研究工作。

中专 2022-11-03 21:15