2实行专业技能培养实习实训推荐就业相结合的培养模式实行专业技能培养实习实训推荐就业相结合的培养模式采用两三年专业理论教学与一年实训实习的教学模式使学生具备技能实操实习经验的民航专业性人才成为民航企业首选人才理论学习地点珠海科技学院学院广东省珠海市金湾区草堂航空实训学习地点中航未来航空实训基地答案来源于2021年珠海科技学院航空服务职业教育招生简章
三类定向培养为给新华文轩旗下的四川文轩职业学院、四川联合经济专修学院等大中专院校培养、储备专门人才，2014年特设以下三类定向培养班：教育培养四大特色1、促进差生很快转化。运用先进的培养模式，让文化基础差、行为习惯差的学生很快变为优生。2、突出培养职业技能。依托10大实训基地和万余台（套）设备设施，切实提高学生的动手能力。3、专门开设行为课程。包括感恩教育（孝敬父母、尊重长辈、回报社会）
1、促进差生很快转化。运用先进的培养模式，让文化基础差、行为习惯差的学生很快变为优生。
4、以校企合作为平台，与合作企业成功实践工学结合，创新人才培养模式——“1+1+1”（实践＋实训＋实习）的准员工式人才培养模式。毕业生技能与市场需求紧密衔接，保障合格毕业生百分之百成功就业，学生们真正实现“一份付出，两份收获”。
2020年浙江警察学院西藏班招生简章人才培养模式上突出“联合育人机制”。
2022年江门职业技术学院春季高考校企联合培养人才（现代学徒制模式）招生专业简介生产制造技术实训：通过本课程的学习，使学生掌握板式家具生产制造主要技术，掌握加工的流程及方法，同时培养学生吃苦耐劳与精益求精的工匠精神。
2022年江门职业技术学院春季高考校企联合培养人才（现代学徒制模式）招生专业简介设计实训：通过本课程的学习，使学生掌握家居企业新产品研发设计的知识与方法，具备能够设计出具有市场认可度并得到企业认可的家居产品创新设计方案的能力，同时培养学生的专业审美素养与精益求精的工匠精神。
（3）课程优化重组，强化实训，突出实用技能培养按照培养目标和人才规格要求，实行课程优化重组。通过基础课与基础课整合，专业课与基础课贯通，专业课之间相互承接等形式，突出了人才培养的针对性和实用性。按照培养目标和人才规格要求，实行课程优化重组。通过基础课与基础课整合，专业课与基础课贯通，专业课之间相互承接等形式，突出了人才培养的针对性和实用性。
17个专业。学院适应就业市场需求，依托自身优势与大连交通大学等高校共同培养知识技能复合型人才，受到社会各届的广泛关注。
2、突出培养职业技能。依托10大实训基地和万余台（套）设备设施，切实提高学生的动手能力。
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