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山东财经大学汉语国际教育和工程管理哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-29 05:41:23 解决时间：2022-11-04 23:51

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山东财经大学汉语国际教育和工程管理哪个好？小编通过比较汉语国际教育和工程管理在山东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和工程管理就业前景，汉语国际教育专业介绍和工程管理专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和工程管理这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和工程管理录取分数线(山东)

理科

年份	汉语国际教育	工程管理
2019	--	553(管理科学与工程类（专业代码：0D）（大数据管理与应用、信息管理与信息系统、工程管理、电子商务、物流管理、管理科学、房地产开发与管理）)
2018	--	554
2017	--	556

文科

年份	汉语国际教育	工程管理
2018	586	--
2017	554	--

综合

年份	汉语国际教育	工程管理
2021	--	547(管理科学与工程类)
2020	--	564(管理科学与工程类)

二、汉语国际教育和工程管理专业介绍

管理科学与工程类工程管理

山东财经大学

层次本科

学制四年

山东省特色重点学科山东省一流学科
培养层次：研究生本科生
一、专业培养目标     本专业培养具备工程项目管理方面的基础知识和基本技能，掌握现代管理科学、经济学基本理论与基础方法，能在企事业单位、政府机关从事工程项目决策、工程项目融资及工程项目全过程管理的项目管理高素质应用型人才。     本专业下设两个方向：建设工程项目管理、工程项目投资管理。“建设工程项目管理”方向侧重培养学生土木工程技术、工程经济、工程项目管理、建设领域法律法规等多方面的知识和能力；“工程项目投资管理”方向侧重培养学生工程项目可行性研究和投融资咨询方面的知识与技能。
二、专业培养要求
    学生应具有扎实的数学、自然科学、相关的法律、法规、经济、管理和工程技术基础理论、系统的专业知识和实践能力，具有综合运用技术、法律、经济和管理方面知识，在相应领域从事科学研究、工程管理和教学工作的基本能力，具有阅读工程管理专业外语文献的基本能力，具有运用计算机辅助解决工程管理问题的能力，具有初步的科学研究能力。
学生毕业应具有以下几方面的知识和能力：
    1．掌握工程技术基础知识，熟悉必要的其他工程技术基础知识；
    2．掌握与国内外工程管理相关的管理理论和方法，了解国内外工程管理的发展动态；
    3．熟悉工程项目建设的方针、政策和法规；
    4．掌握投资经济的基本理论和基本知识；
    5．具备专业外语文献进行读、写、译的基本能力；
    6．具备运用计算机辅助解决专业及相关问题的基本能力；
    7．具备综合运用上述几个方面的理论、知识、技术和方法，从事相关领域的技术管理、专业管理、综合管理和全过程管理的基本能力。
三、主干课程
    工程经济学、项目融资、工程项目管理软件应用、工程项目管理、工程项目投资与决策、土木工程概论、工程力学、工程结构、施工技术、城市规划管理、房地产经济学、房地产金融与投资、城市经济学、建设法律概论、工程合同管理、建筑CAD等。
四、授予学位
    毕业生符合学位授予条件的可获管理学学士学位。
五、招生科类
    理科

中国语言文学类汉语国际教育

山东财经大学

层次本科

学制四年

培养层次：本科生

一、专业培养目标和培养要求

汉语国际教育专业旨在培养汉语基础扎实、外语水平较高，全面系统掌握汉语语言学基础理论，对中外文学、中外文化对比与交流有比较系统的了解，具有较强的对外汉语教学、商务汉语教学和跨文化交际能力；具有较强的创新意识和和社会适应能力，能够在国内外各类学校或教育培训机构从事汉语作为第二语言的教学和管理工作；能够在新闻出版、文化交流等企事业单位及其他涉外机构从事汉语言文字应用、汉英翻译及中外文化交往的复合型、应用型、国际化专门人才。

汉语国际教育专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有扎实的普通语言学和汉语言文字学方面的基础理论知识，掌握对外汉语教学的基本理论与方法，具备汉语作为第二语言教学的专业技能；

2.汉语言文字功底扎实，有较强的汉语口头表达和书面写作能力；

3.能够熟练使用英语，具有较全面的听、说、读、写、译的能力；

4. 具有较宽广的文化视野和一定的文学修养，以及从事中外文化交流所需要的专门知识和技能；

5. 了解本学科的应用前景、发展动态及理论前沿课题，掌握资料查询、文献检索和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法和能力，具备初步的从事科学研究的能力；

6. 具有一定的社会调查能力、人际沟通能力、创造性思维和批判性思维能力以及创新精神。

二、专业培养特色

本专业注重培养汉语作为第二语言教学的专门性人才，从社会需要和学生兴趣出发，注重与学校特色相结合，突出分类培养和专业特色。其中，对外汉语教学方向侧重培养汉语作为第二语言教学的储备师资，以汉语语言学本体理论和对外汉语教学的基本原理及教育教学方法为主要教学任务，使学生具备初步的科学研究能力和扎实的汉语作为第二语言的教学能力，尤其突出商务汉语教学人才的培养；跨文化交际方向顺应汉语国际教育与语言产业发展及中国文化推广的大趋势，培养具备跨文化交际能力的复合型、国际化语言学人才，使其能够胜任语言培训、文化交流与传播等相关工作。

三、主干课程

综合英语、高级英语、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、语言学概论、对外汉语教学概论、中国文化通论、西方文化导论、对外汉语教学法、教育学、教育心理学等。

四、学位授予

按要求完成学业，达到毕业学分要求，并符合学士学位授予条件者，授予文学学士学位。

五、招生科类

文科

三、汉语国际教育和工程管理招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江苏	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（01）	首选历史，再选不限
山东	汉语国际教育（济南走读）	综合	普通类一段	普通类	四年	20
湖北	汉语国际教育（办学地点舜耕校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W02）	首选物理，再选不限
湖北	汉语国际教育（办学地点舜耕校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	2	（002）	首选物理，再选不限
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
四川	汉语国际教育（舜耕校区）（舜耕校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
四川	汉语国际教育（舜耕校区）（舜耕校区）	文科	本科一批	普通类	四年	1
云南	汉语国际教育（舜耕校区）	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育（舜耕校区）	文科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	汉语国际教育	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	1
宁夏	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	-	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（舜耕校区）	综合	本科批A段	普通类	587	15116	（1）	不限
江苏	汉语国际教育（舜耕校区）	历史类	本科批	普通类	543	17816	（01）	首选历史，再选不限
安徽	汉语国际教育（4300元/年）	文科	本科一批	普通类	600	6220
湖南	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	566	6649	（1组）	首选历史，再选不限
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	615	7786	（01）	不限
四川	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科一批	普通类	541	18278

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

工程管理

1.工程管理就业前景：

2.工程管理就业方向：
毕业生可在金融、证券及保险企业、制造类企业、中介及服务业企业、房地产企业、建筑业企业及投资业主单位从事项目管理工作。

中专 2022-11-04 23:51

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