厦门兴才职业技术学院2018年浙江各专业录取分数线

1、培养目标：本专业培培养市营社会主义市场经济和企业营销管理需要，服务于区域经济，具有强烈的市场意识，灵活的思维方式，良好的政治素质、职业道德、创新意识和团队协作精神，掌握市场营销的基本理论和基本知识，具有市场分析、营销管理、营销策划、营销执行、自主创业能力，能从事企事业营销部门的市场调查、产品销售、市场开发、网络营销、门店管理和营销策划等岗位工作的高素质技术技能型人才。

2、核心课程：市场营销、销售管理、营销策划、市场调研与预测、门店运营管理等。

3、就业岗位：销售代表、市场调查员、营销策划员、客服专员等。

本专业连续两年来在福建省职业院校技能竞赛中，屡获佳绩。2015年福建省职业技能竞赛市场营销技能项目荣获二等奖，2016年以第一名的成绩获得福建省职业院校技能竞赛市场营销技能项目一等奖，同时在2016年全国职业院校技能竞赛市场营销技能项目荣获三等奖。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握常见类型动 画、漫画的创意设计与制作原理、生产流程和方法，基本具备动画与漫画前期创意策划，以 及熟练的二维、三维动画角色、场景、道具、分镜、原画和漫画设计与表达制作能力，具备 较熟练的二维、三维动画与漫画后期生产制作能力，从事动漫前、中、后期设计制作和管理 服务工作的高素质技术技能人才。 就业面向

主要面向动漫行业，在动漫创意、设计、制作岗位群，从事动画漫画角色、场景、道具、 分镜与原画创意设计，以及二维中间画与三维动画的建模、动画、材质灯光、特效合成等生 产制作和管理服务等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具备动漫设计所需要的创意创新、协作执行能力；

3．具备动漫设计与制作的管理与服务能力；

4．具备动画项目创意策划、编导和制片能力；

5．具备动画角色与场景设计、分镜设计、原画和中间画的创意设计与表达能力；

6．具备二维、三维动画计算机设计、生产制作实施能力；

7．掌握数字艺术、动画基础知识，了解编导与制片基本知识，掌握动画创意设计制作的 主要方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

动画运动规律、动画角色与场景设计、动画分镜设计、原画与漫画设计、二维动画制作、 三维建模与动画、三维材质与渲染、动画短片创意制作等。

2．实习实训

在校内进行动画创意设计思维、过程与方法，计算机应用设计制作软件与项目课程的实 训。

在动漫企业进行实习。

职业资格证书举例

Adobe系列动漫设计制作应用软件证3ds Max制作员证动画绘制员（初级、中级）

Maya动漫设计制作应用软件证

衔接中职专业举例

动漫游戏计算机平面设计 美术设计与制作 美术绘画

接续本科专业举例

数字媒体艺术艺术设计学 视觉传达设计艺术与科技

1、培养目标：本专业培养具有良好政治素养和职业道德，掌握生产、营销、管理等方面知识和能力，基础扎实，实践力强并具有创新精神适合海西经济区中小企业的高端技能型专门人才。

2、核心课程：现代企业管理、市场营销、人力资源管理、质量管理、生产与运作管理等。

3、就业岗位：生产部经理助理、质量监督员、市场专员、公关专员、HR专员，行政助理、管理咨询师等。

4、工商管理专业可考取的相关职业资格证照：营销师、企业人力资源管理师、公关员等。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专 业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力， 善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。 就业面向

本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构，以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构，从事教学与管理工作。

主要职业能力

1．具备基本的学前教育管理能力，掌握观察幼儿、分析幼儿，编制教学和游戏活动方 案，创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能；

2．具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力：

3．具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力；

4．具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童；

5．掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能；

6．掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。

2．实习实训

在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。

在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。

职业资格证书举例

幼儿园教师育婴师（中级、高级）保育员（中级、高级）营养师（中级、高级）

衔接中职专业举例 学前教育

接续本科专业举例 学前教育

1、培养目标

培养适合市场经济建设和社会发展需要的、培养具有能够从事建筑工程项目管理工作的技术技能人才。

2、核心课程

基础工程施工、建筑施工技术、施工组织设计、建设工程项目管理、建筑工程质量验收等。

3、就业岗位：毕业生可从事工程咨询、施工、监理、经营等工作。

4、建筑工程管理专业可考取的相关职业资格证书：

CAD中、高绘图员、测量员证书。