天津中德应用技术大学人力资源管理专业课证融合的教学体系

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  4.“岗位导向，课证融合”的专业课程体系初次就业岗位就业区域：(1)、长株潭地区软件技术或网络技术科技公司或国有企业、事业单位的软件技术开发人员。(2)、北京、上海、广州、深圳的软件技术或网络技术科技公司或国有企业、民营企业的软件技术开发人员。5.“公司型”实训基地

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  7楼

  （2）专业岗位模块化的课程设置以人力资源管理岗位六大模块为课程设置出发点，立足专业核心能力培养，构建专业素质与技能课程模块。围绕专业定位，优化课程体系和人才培养过程，形成“组织行为”、“招聘录用”、“绩效薪酬”、“培训开发”等核心专业课程群，切实提高学生的职业能力和就业竞争力。教学中注重学生创新能力的培养，努力实现学生专业素质与企业用人需求“无缝对接”。

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  天津中德应用技术大学人力资源管理专业实用性与职业性并重的实践教学条件

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  （4）实用性与职业性并重的实践教学条件实践教学的时数比例、教学内容、组织形式、考核指标和评价手段等突出实践教学的地位。建成的人力资源管理专业实训室可以进行人力资源管理各模块的实训教学。同时，学院与用友公司合作建立的校内实训基地可为本专业在人力资源管理信息化、人力资源管理沙盘和人力资源管理综合实训等方面提供教学条件。此外，与天津旅游集团、北方人才港、中天人力等多家知名企业合作，全方位为学生专业实践

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  天津中德应用技术大学人力资源管理专业实力雄厚的专业教学团队

  9楼

  （3）实力雄厚的专业教学团队引进来自宝洁、英特尔、中国人保等具有丰富企业人力资源管理工作经验的人才任教，专任教师博士及以上学位人数29%以上，硕士以上学位人数86%以上，双师型教师达67%以上。专业教学团队专业知识功底扎实、职业素养高、实践能力强、教学水平高。

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  天津中德应用技术大学人力资源管理专业课证融合的教学体系

  10楼

  （1）课证融合的教学体系把专业职业资格证书纳入教学计划，有效实施“双证书”教育。要求学生既要专业知识考核，又要取得岗位专业技能操作证书。教学过程中，将职业资格证书内容渗透至各模块课程，帮助学生在获得专业知识的同时掌握职业资格知识。