延安大学
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备 扎实的自然科学与人文科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程专业的理 论和知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企 事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。
培养要求：本专业学生主要学习给排水科学与工程的基本理论和基本知识，接受专业技能、 工程设计等方面的基本训练，培养专业技术领域的工程设计和运营管理等方面的基本能力，具备 解决工程问题与进行科学研究的初步能力。毕业生应具有扎实的专业理论基础、较强的实践能 力和良好的综合素质。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．热爱祖国，具有高度的社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；
2．掌握数学、物理、化学等自然科学知识以及电工电子学、计算机科学等技术基础知识，掌 握一定的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文社科知识；
3．掌握水力学、工程力学、水文学、水文地质学、水处理生物学、水分析化学、泵与泵站的基 本理论和基本知识；
4．掌握水资源利用与保护、水质工程学、给水排水管网系统、建筑给水排水工程、水工程施 工和水工程经济的基本原理；
5．了解给排水科学与工程领域的理论前沿、工程技术的应用前景和发展动态，具有较熟练 地应用所学专业知识和理论解决工程实际问题的能力，具有从事本专业规划、设计、运营和管理 的能力，具有较强的创新意识及进行本专业相关产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；
6．了解本专业相关的法律、法规、标准和规范，熟悉工程规划、工程设计的相关程序和有关 文件要求；
7．了解应对水危机与水污染突发事件的知识；
8．了解信息科学的基本知识和相关技术，具有获取信息和适应本专业职业发展的学习 能力；
9．具有立足于本专业良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；
10.具有一定的组织、沟通、协调和管理的能力，具有较好的团队精神、一定的国际视野和跨 文化环境下的交流、竞争与合作的能力。
主干学科：力学、化学、生物学。
核心知识领域：专业理论基础、专业技术基础、水质控制、水的采集和输送、水系统设备仪表 与控制、水工程建设与运营。
核心课程示例：
示例一：水分析化学（64学时）、水微生物学（48学时）、水文学（24学时）、水文地质学( 24 学时)、水工艺与工程概论（双语20学时）、水质工程学（136学时）、水泵与水泵站（28学时）、水 资源利用与保护（30学时）、给水排水管网系统（52学时）、建筑给水排水工程（36学时）、水工艺 仪表与控制（24学时）、水工程施工（30学时）、水工程经济（30学时）。
示例二：水分析化学（64学时）、水处理生物学（56学时）、工程力学（72学时）、水力学( 64 学时)、水文学与水文地质学（48学时）、土建工程基础（40学时）、给排水科学与工程概论（16学 时）、水质工程学（136学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网 系统（56学时）、建筑给水排水工程（56学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控 制（24学时）、水工程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。
示例三：水分析化学（32学时）、水处理生物学（24学时）、工程力学（72学时）、水力学(72 学时)、水文学（24学时）、水文地质学（24学时）、给排水科学与工程概论（24学时）、水质工程学 （96学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网系统（48学时）、建 筑给水排水工程（48学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控制（24学时）、水工 程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。
主要实践性教学环节：
(1)主要专业实验：水分析化学实验、水微生物学实验、水力学实验、水质工程学实验等；
(2)实习：测量实习、生产实习、毕业实习等；
(3)设计（论文）：专业课程的课程设计、毕业设计或毕业论文。
修业年限：四年。
授予学位：工学学士。
延安大学
学制：四年制本科
培养目标：本专业培养具备心理学基本理论、知识与技能，接受初步的科学思维和科学实验训练，掌握心理健康教育与心理咨询的理论与技术，适于在中小学或教育培训机构从事心理健康教育教学、心理咨询与辅导、特殊人群教育辅导工作，也可从事职业指导与规划，能力开发与素质拓展，家庭教育指导，健康行为咨询与保健，社区服务等与心理学相关的工作或继续攻读相关学科的硕士、博士学位的复合型人才。
核心课程：普通心理学、心理统计学、实验心理学、儿童发展心理学、教育心理学、心理测量学、社会心理学、人格心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、管理心理学等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 应用心理学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 应用心理学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江苏 | 应用心理学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （05） | 首选物理，再选不限 |
| 安徽 | 应用心理学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 江西 | 应用心理学（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 河南 | 应用心理学（师范）（6000元/年；办学地点杨家岭校区） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 应用心理学（师范类；办学地点杨家岭校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W04） | 首选物理，再选不限 |
| 湖南 | 应用心理学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （006） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 应用心理学（杨家岭校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （204） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 应用心理学（在杨家岭校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 应用心理学（师范）（杨家岭校区）（杨家岭校区） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 陕西 | 应用心理学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 10 | ||
| 甘肃 | 应用心理学（师范类） | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 应用心理学（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 407 | 32645 | ||
| 辽宁 | 应用心理学（师范类） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 504 | 42285 | ||
| 江苏 | 应用心理学（师范，杨家岭校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 486 | 100777 | （04） | 首选物理，再选不限 |
| 安徽 | 应用心理学（师范）（6000元/年） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 484 | 93657 | ||
| 江西 | 应用心理学（师范类） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 510 | 56044 | ||
| 广东 | 应用心理学（非定向）（办学地点：杨家岭校区） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 524 | 102068 | （206） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 应用心理学（师范，6000元/年，在杨家岭校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 464 | 57092 | ||
| 海南 | 应用心理学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 579 | 13258 | （03） | 不限 |
| 四川 | 应用心理学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 514 | 90016 |
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