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长春人文学院汉语国际教育和服装与服饰设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-16 07:33:09 解决时间：2022-11-06 01:51

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长春人文学院汉语国际教育和服装与服饰设计哪个好？小编通过比较汉语国际教育和服装与服饰设计在吉林往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和服装与服饰设计就业前景，汉语国际教育专业介绍和服装与服饰设计专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和服装与服饰设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和服装与服饰设计录取分数线(吉林)

理科

年份	汉语国际教育	服装与服饰设计
2021	331	--
2020	408	--
2019	420	--
2018	405	--
2017	376	--

文科

年份	汉语国际教育	服装与服饰设计
2021	417	--
2020	452	--
2019	451	--
2018	430	--
2017	406	--

二、汉语国际教育和服装与服饰设计专业介绍

设计学类服装与服饰设计

长春人文学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养能从事服装与服饰设计策划和时装研究方向，具有较强的设计创造能力和动手制作能力，具有较强的市场设计意识和市场竞争能力，掌握服装企业、服装市场的基本运作知识，以及把握时尚潮流并进行流行预测的基本方法，能在服装艺术设计领域与应用研究型领域及艺术设计机构从事设计、研究、教学、管理等方面工作的高级专门人才。

培养要求：本专业学生应能够掌握服装与服饰设计的基本理论、基本专业知识和基本专业技能，能够理解服装与服饰设计的概念和掌握设计方法，通晓从灵感到表现、从绘画到造型的全过程。

同时，本专业人才培养规格一般还应具备以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，具备法制意识、诚信意识和团体合作意识；在文化素质上要求具有较好的人文学科知识和艺术修养；具有现代意识、人际交往意识；要求身心健康。

2．在知识结构方面，要求除掌握艺术设计的基本理论、基本知识和专业能力外，同时还应具有一定的外语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及艺术、历史、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握艺术设计创造的专业技能和方法，具有各类服装款式设计、服装结构设计、服饰配件设计以及成衣制作的能力，掌握服装美术知识、服装画、服装色彩、图案设计、手工印染、摄影等一些与服装设计相关的基础知识及操作能力；

2．具有独立进行艺术设计实践的基本能力，具有服装广告设计、商品展示设计的能力；

3．了解有关经济、文化、艺术事业的政策和法规，具有服装生产、经营管理以及市场预测的初步能力；

4．了解国内外艺术设计的发展动态，掌握服装历史、服装美学及社会心理学知识，具有较强的审美能力。

主干学科：艺术学、设计学、美学、人体工程学、心理学。

核心课程：中国工艺美术史、专业核心课程模块、服装设计方法、服装画技法、面料纹样设计、面料塑形、服饰配件设计、服装结构设计、服装工艺与制作、立体裁剪、中西方服装史等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系，由所属教育范畴的艺术实践和属综合教育范畴的社会实践共同构建而成，目的是着重理解和掌握本专业所学知识和技能，提高应用能力、教学与研究能力、社会活动能力、口头和书面表达能力，并将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在服装加工车间、模型加工车间和金属加工车间等进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

中国语言文学类汉语国际教育

长春人文学院

层次本科

学制四年

　　培养目标：主要培养具有深厚的汉语言文学专业基础，有较强的外语交际能力，有良好的中外文化修养，有扎实的对外汉语教学理论和专业技能，能够胜任对外汉语教学、研究以及涉外企事业单位语言文化和交际工作需要的专门化、应用型、外向型人才。

　　主干课程：汉语写作、文学概论、现代汉语、古代汉语、现当代文学、古代文学、外国文学、对外汉语教学理论、英语精读、英语听说、英语写作、英语翻译、语言学概论、中国文化概论、现代汉语词汇学、唐宋诗词鉴赏、西方文化礼仪、涉外秘书实务等课程。

三、汉语国际教育和服装与服饰设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（长春人文学院）	综合	本科批B段	普通类	四年	3	（1）	不限
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	3
辽宁	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	四年	5
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	4
吉林	汉语国际教育	理科	本科二批A段	普通类	-	18
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	-	20
黑龙江	汉语国际教育	理科	本科二批A段	普通类	四年	3
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	四年	6
浙江	汉语国际教育	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
广东	汉语国际教育（校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	2	（201）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
四川	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	4
陕西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科二批K段	普通类	四年	2
新疆	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	482	48191
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	418	16194
辽宁	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	383	84465
辽宁	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	504	19954
吉林	汉语国际教育	理科	本科二批A段	普通类	331	53315
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	417	14295
黑龙江	汉语国际教育	理科	本科二批A段	普通类	287	80142
黑龙江	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	365	23738
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	534	116474
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	483	34112	（01）	不限
四川	汉语国际教育（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	文科	本科二批	普通类	485	58346
陕西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	405	45887
新疆	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	333	0

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-06 01:51

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