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中央民族大学和安徽大学哪个自动化专业好(自动化专业安大和中央民大谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-31 10:21:03 解决时间:2022-12-16 13:47

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安徽大学与中央民族大学自动化专业分数对比(安徽)
专业名称年份类型安徽大学
(最高/最低分)
中央民族大学
(最高/最低分)
自动化类(测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)2021理科 -/583(本科一批)/()
自动化类(自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器)2020理科 618/603(本科一批)/()
自动化类2019理科 591/575(本科一批)/()
自动化类(自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器)2018理科 -/585(本科一批)/()
自动化类(自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器)2017理科 -/558(本科一批)/()
自动化类 自动化
安徽大学
层次 本科
学制 四年
自动化(本科,按“自动化类”招生,一学年后分专业)
培养目标:培养的学生毕业后5年左右应能够达到下列目标:利用数学、自然科学、工程基础知识和自动化专业知识来分析和解决自动化系统设计、开发和实施过程中的复杂工程问题;解决自动化系统运行、维护等工程实践中出现的复杂工程问题,能够使用现代工具在自动化产品设计、开发和运行维护方面开展工作;具备社会科学知识和企业经营管理能力,能够遵守工程规范与职业道德,在工作中能从法律、伦理、社会、安全、环保、经济和可持续发展等多方面的视角管理和运作工程项目;具备科学人文素养、团队合作能力、沟通和表达能力,能就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流;具备通过持续的自主学习或其它终身学习的途径拓展自己的业务知识和技能的能力。
主要课程:C语言程序设计、电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、自动控制原理、检测技术、自动化仪表与过程控制、单片机原理及应用等。
就业去向:可在科研院所、高校、航空航天、国防、交通、通信、各类企事业单位从事自动化设备维护、自动化产品设计、软件开发、数字信号检测与处理、数字图像处理、过程控制系统设计与维护等工作。
授予学位:工学学士
专业建设:自动化专业入选国家级一流本科专业建设点
安徽大学自动化专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
安徽自动化类(含测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)理科本科一批普通类583
机械类(含机械设计制造及其自动化、智能制造工程)582
四川机械类(包含专业:机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分)理科本科一批普通类606
重庆自动化类物理类本科批普通类610
海南自动化类(包含专业测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)综合本科批普通类652
广西自动化类(在磬苑校区办学,包含专业:测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)理科本科一批普通类575
机械类(在磬苑校区办学,包含专业:机械设计制造及其自动化、智能制造工程)570
广东机械类(非定向)(080202.机械设计制造及其自动化+080213.智能制造工程)(办学地点:磬苑校区)物理类本科批普通类594
湖南自动化类物理类本科批普通类598
河南自动化类(磬苑校区)理科本科一批普通类608
山东自动化类综合普通类一段普通类592
江西自动化类(测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)理科本科一批普通类595
江苏自动化类物理类本科批普通类575
上海自动化类(含测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化专业)综合本科批普通类522
黑龙江自动化类(测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)理科本科一批A段普通类550
机械类(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)539
吉林自动化类(测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)理科本科一批A段普通类539
辽宁自动化类(测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)物理类本科批普通类601
机械类(机械设计制造及其自动化、智能制造工程)598
内蒙古自动化类理科本科一批普通类555
山西机械类(包含专业机械设计制造及其自动化、智能制造工程)(办学地点磬苑校区)理科本科一批A段普通类569
河北自动化类物理类本科批普通类600
天津自动化类(测控技术与仪器、电气工程及其自动化、自动化)(磬苑校区)综合本科批A段普通类624
自动化类 自动化
中央民族大学
层次 本科
学制 四年
培养目标
本专业主要培养具备电子技术、计算机技术与应用、网络技术、控制理论、信息处理、系统工程、自动检测与仪表、电工技术等领域工作的宽口径复合型高级工程技术应用型人才。本专业主要特点是强电与弱电结合(本院侧重弱电)、软件与硬件相结合、元件与系统相结合。学生受到电子、控制与计算机方面的基本训练,具有分析解决电气工程领域内技术问题的基本能力和初步研发能力。
主要课程
电路原理、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、离散数学、概率论与数理统计、电机与拖动基础、计算机组成原理、EDA技术与应用、自动控制原理、自动检测技术、现代控制理论、计算机控制技术、面向对象程序设计、计算机网络、数据结构、JAVA语言程序设计、数字信号处理、汇编语言程序设计、控制网络及现场总线技术、信号与系统及系列计算机技能实践课等。
就业前景
目前自动化专业是热门专业之一,毕业生就业前景广阔,本专业毕业生可在科研院所、高等院校、公司及企业从事系统设计、运行、科技开发以及经营管理等工作,或继续攻读相关专业的硕士研究生学位。
本专业招收理工类考生,毕业时授予工学学士学位。
中央民族大学自动化专业录取分数线(2020全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
四川计算机类(包含专业:计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化)理科本科一批普通类627
海南计算机类(计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化)综合本科批普通类682
广西计算机类(5300元/年,包含专业:计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化)理科本科一批普通类612
湖南计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化;收费5300元/年)理科本科一批普通类620
湖北计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化)理科本科一批普通类619
河南计算机类(5300元/年;包含专业计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化;办学地点校本部)理科本科一批普通类644
福建计算机类(含计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化)理科本科批普通类618
黑龙江计算机类(计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化)理科本科一批A段普通类610
山西计算机类(包含专业:计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、自动化)理科本科一批A段普通类610
安徽大学
95
软科(综合)
84
校友会(综合)
95
武书连
1184
US排名
学校简介

安徽大学(Anhui University)坐落于素有“三国故地、包拯家乡,江淮首郡、吴楚要冲”美誉的历史文化名城、安徽省省会合肥市。学校是世界“双一流”和国家“211工程”建设首批入列高校,是安徽省人民政府与教育部、与国家国防科技工业局共建高校,是安徽省属重点综合型大学。

1928年,安徽大学肇基于时为省会的安庆市,开启安徽现代高等教育之先河,赓续襟江带淮崇教文化之菁华。几经易址,于1956年迁建合肥;数度更名,1958年9月16日毛泽东主席亲笔题写“安徽大学”校名,这一天被定为校庆日。作为一所具有红色革命传统的高等学府,安徽大学办学近百年来,勇担民族复兴大任,执着“文化丕成、民族是昌”的办学理想,秉承“至诚至坚、博学笃行”校训精神,为党育人、为国育才,累计培养了32万余名优秀毕业生,是安徽省内毕业生人数最多、分布最广、影响最大的高校,被誉为省属高校的“排头兵、领头雁”。

学校坚持立德树人根本任务,不断提高人才培养质量。学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,着力构建文理交融、理工互通、寓教于研的人才培养机制,努力培养具有社会责任感,富于人文情怀、科学精神和国际视野,服务国家和区域经济社会发展的各行各业的高素质创新人才;建有保障一流人才培养的办学条件体系,四区一园面积3200余亩、建筑面积127万平方米,教学科研仪器设备总值12.81亿余元,馆藏纸质图书380万余册;拥有本硕博完整的高等教育人才培养层次体系,28个学院,87个在招本科专业(其中38个为国家级一流本科专业建设点,总数并列全国地方高校赛道第1位),18个博士学位授权一级学科以及1个博士专业学位授权类别,33个硕士学位授权一级学科和1个硕士学位授权二级学科、以及24个硕士专业学位授权类别,13个博士后科研流动站;建有14门国家级一流课程、2个国家级和26个省级大学生校外实践教育基地,4个国家级和9个省级实验教学(实训)示范中心、5个省级虚拟仿真实验教学中心;承建全国首个省级高校网络思想政治工作中心,成功入选国家智能社会治理实验基地(特色教育基地);现有本科生25303人、博硕士研究生10509人;近年来,本科毕业生升学率平均保持在35%以上,本科生与研究生获省部级以上竞赛奖2200余项,位列全国“双一流”高校第63位,毕业校友获得“国家杰青”数位居全国高校第29位。

学校坚持走科研强校之路,不断增强科技创新实力。学校学科门类齐全,综合性特色显著,覆盖理学、工学、文学、历史学、哲学、经济学、法学、管理学、教育学、艺术学等10大门类,拥有2个国家级重点学科、25个省级重点学科;材料科学、化学、工程学、计算机科学、数学等5个学科进入ESI排名前1%(4个学科进入前5‰);坚持“人才强校”战略,现有教职工3100余人,其中专任教师2149人,副高以上专业技术职务者1018人;实质双聘院士4名;国家杰出青年科学基金获得者等国家级人才23人次;教育部新世纪优秀人才、安徽省“海外高层次人才”“学术和技术带头人”等地方领军人才365人次。已形成了以两院“院士”、国家“杰青”“优青”“万人计划”领军人才等为引领,师德高尚、结构合理、业务精良、国际化程度较高的师资队伍;科学研究聚焦集成电路先进材料与技术主攻方向,建设了“强光磁集成实验设施”“信息材料与智能感知”实验室等世界一流研究平台,产出了金属团簇材料、新型量子功能材料、磁斯格明子(skyrmion)存储材料等一批原创性成果,在高灵敏传感装备、毫米波芯片、水性聚氨酯等“卡脖子”关键技术领域取得重要突破;学校2021年获批国家自然科学基金项目111项,资助率高于全国平均水平,稳居省属高校首位;“双一流”建设以来,共获国家及省部级科研奖励94项。学校自然指数排名位居全国第59名,材料科学与工程学科发展指数在一流学科年度发展指数评价中位居全国第2;北京外国语大学发布中国大学全球影响指数,我校位列第54位;软科“双一流”高校教学实力排名,我校位列第69位。

学校坚持以贡献求发展,不断提升社会服务能力。学校与安徽省16个市签订了多层次的校市合作协议,与合肥市共建绿色产业技术创新研究院,与合肥市经济技术开发区共建三创学院,与50多家大中型企业建立了紧密的合作关系,与600多家企业保持多种形式的产学研合作关系;大学智库指数排名进入前50名,已成为研究与解决安徽经济建设、社会发展重大问题的主要基地之一;创新发展研究院连续入选“高校智库百强”,连续9年编撰《安徽社会发展报告》蓝皮书,成为服务地方经济社会发展的重要智库产品;围绕三农问题、长三角一体化、长江生态环境保护修复等研究报告获得省部级以上领导人肯定性批示77次(国家领导人批示17次);学校深化科教、产教、校地、军民“四个融合”,广汇人才培养资源,与中国科学院合肥物质科学研究院共建“学术共同体”,合作开设“物质科学英才班”等5个英才班;聚焦集成电路、人工智能、新能源汽车等战略性新兴产业,与长鑫存储、科大讯飞、江淮汽车等共建校企互嵌式创新平台、研发机构和大学生校外实践教育基地;围绕“合肥综合性国家科学中心”建设、“互联网+”战略性新兴产业需求、“新工科”改革发展,与合肥市人民政府共建互联网学院;与兵器工业集团214所共建“产教融合示范基地”。

学校坚持内涵式发展,不断彰显文化传承创新水平。学校人文社会科学优势明显,近3年获批国家社科基金重大项目、国家社科基金中华学术外译项目等立项数连续位居全省首位,其中2021年获批国家社会科学基金年度项目和青年项目共30项,立项总数位列全国第26位;建有教育部首批人文社会科学重点研究基地徽学研究中心,收藏徽州文书近7万件,牵头成立省高校创新联盟,协同省内高校成立新安医学、徽派建筑、徽州文献等分中心,引领带动全省高校徽文化研究、保护和传承;获批教育部首批国家语言文字推广基地,获教育部人文社科一等奖等5项;2个项目入选教育部首批新文科研究与改革实践项目立项名单;建成战国竹简珍稀文献研究与保护中心,“安大简”首期成果成书目前最早《诗经》版本;《群舒文化研究》入选国家哲学社会科学成果文库;与清华大学、北京大学等12家单位一同入选第一批“古文字与中华文明传承发展工程”协同攻关创新平台;建成方以智研究中心,整理出版《方以智全书》填补相关领域重大空白。学校入选首届全国文明校园(全国39所)。

学校坚持开放办学,不断扩大国际交流合作影响。学校是国家公布的华文教育基地和接收政府奖学金留学生的高校之一,与美、英、德、日等国家和地区的152所高校和科研机构建立了交流合作关系;学校与美国纽约州立大学石溪分校共建安徽省首个本科层次中外合作办学机构“安徽大学纽约石溪学院”,由杨振宁院士担任名誉院长并亲题院名;与智利圣托马斯大学、乌克兰哈尔科夫大学、阿塞拜疆巴库大学、白俄罗斯布列斯特国立大学合作建立4所孔子学院,其中智利圣托马斯大学孔子学院先后荣获“全球先进孔子学院”“示范孔子学院”荣誉称号,习近平主席访智期间曾亲切接见学校派驻的中方院长及教师代表;与俄罗斯、法国、波兰、日本、韩国、墨西哥合作高校共建有9个“中国中心”;国际交流水平在省内高校领先、在全国高校居于先进地位、在国际上具有一定影响。

新时代,新目标,新征程。站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上,学校正精心组织好“十四五”规划实施,谋划好2028建校100周年和2035远景发展,学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步落实好立德树人根本任务,“调结构、转功能、增体量、提质量”,以一流学科建设催生更多世界一流成果,以一流的人才培养体系、一流的人才培养质量、一流的原始创新能力、一流的人才队伍努力跻身一流大学方阵,为高等教育强国和现代化美好安徽建设贡献更大力量。


食堂

磬苑校区本科生宿舍区设有梅园餐厅、桂园餐厅、桔园餐厅、榴园餐厅等4座三层餐厅,专设有特色餐厅和清真窗口;龙河校区本科生宿舍周边设有二食堂、三食堂,蜀山校区设有二层食堂,为师生员工提供优质餐饮服务。



中央民族大学
85
校友会(综合)
190
武书连
1
软科(民族)
学校简介

中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区,南邻国家图书馆,北依中关村科技园,校园环境典雅,古朴幽美,人文氛围浓郁,具有鲜明的民族特色。坐落于青龙湖畔的丰台校区于2021年9月正式启用,具有中式经典、山水校园风貌特点,彻底提升了“大文化”与“小空间”的匹配度,为中央民族大学跨越式发展提供了新起点。

中央民族大学是党和国家为解决中国民族问题、培养少数民族干部和高级专门人才而创建的一所具有鲜明特色的高等学校。学校源于1941年成立的延安民族学院。新中国成立后,经中央政府批准,1951年在北京成立了中央民族学院,乌兰夫任首任院长;1993年11月,更名为中央民族大学;1999年、2004年学校先后进入国家“211工程”和“985工程”;2002年,国家民委、教育部、北京市人民政府签署了《关于重点共建中央民族大学的协议》,加快了学校改革和发展的步伐;2017年顺利进入“双一流”建设A类高校行列。现任校党委书记张京泽、校长郭广生。

党和国家历届领导集体始终非常关心和重视中央民族大学的建设和发展。毛泽东、邓小平等老一辈党和国家领导人先后17次接见学校师生代表。1993年学校更名为中央民族大学时,江泽民同志为学校题写了新校名。2001年6月,朱镕基同志到校视察,并代表中央政府提出了“把中央民族大学建成世界一流的民族大学”的奋斗目标。同年,胡锦涛、李岚清等领导同志亲自审批了国家民委、教育部、国家计委、财政部四部委联合上报的《关于进一步办好中央民族大学的请示》。2009年,习近平同志在视察学校工作时指出:“中央民族大学在我国高等教育体系和民族团结进步事业中具有重要地位,为国家的民族团结进步事业,为民族地区经济社会文化建设做出了重要贡献。”经过70年的发展建设和几代人的不懈努力,学校已经成为践行政治立校的重要高地、铸牢中华民族共同体意识的重要阵地、培养各民族优秀人才的重要基地、民族理论政策研究的重要基地、传承和弘扬中华优秀传统文化的重要基地。

学校建校之初,一批学界名流,如潘光旦、吴文藻、费孝通、翁独健、吴泽霖、冯家昇、杨成志、林耀华、傅乐焕、于道泉、闻宥、马学良、王锺翰等到校任教,成为学校教学科研和学科建设的重要奠基人。现有教职工总数为1945人,其中专任教师1159人,专任教师中教授、副教授698人,占专任教师总数的60.2%。他们当中有戴庆厦、牟钟鉴、胡振华、刘秉江、马跃、糜若如、李魁正、杨圣敏、金炳镐、班班多杰等知名专家学者,还有不断涌现的诸多中青年新秀,已渐成学界翘楚。另外,学校每年都聘有一批外籍专家任教。学校目前有教育部“长江学者奖励计划”特聘教授3人、教育部“长江学者奖励计划”青年学者1人,国家民委突出贡献专家15人,国家级教学名师2人,全国模范教师1人,北京市教学名师23人,享受国务院政府特殊津贴131人,省部级以上创新团队10个。学校与46个国家和地区的200余所大学和科研机构建立了交流合作关系,包括美国加州大学伯克利分校、英国剑桥大学、牛津大学、德国柏林洪堡大学、荷兰莱顿大学等30所世界顶级和一流大学,每年都有一批在相关学科领域有重要影响的著名学者来校访问讲学、交流。

学校现有1个学部、23个学院,有覆盖11个学科门类的67个本科专业、27个一级学科硕士学位授权点、6个一级学科博士学位授权点、5个博士后科研流动站,国家级重点学科3个、省部级重点学科26个、省部级交叉重点学科4个,其中城市民族学、民族艺术学、质谱成像与代谢组学为北京高校高精尖学科,国家级一流本科专业建设点22个,北京市一流本科专业建设点7个,北京市重点建设一流专业1个,1个四部委共建铸牢中华民族共同体意识研究基地,2个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地,1个教育部人文社会科学重点研究基地,近40个教育部重点实验室、北京市工程技术研究中心等省部级设立或委托建设的科研平台,1个国家级实验教学示范中心,5个北京市实验教学示范中心。2018年学校被北京市教委批准为北京高校大学生创业园。

学校面向全国31个省、自治区、直辖市和港澳台地区招生,现有全日制在校生19390人,其中本科生12075人、少数民族预科生184人、硕士研究生5938人、博士研究生1193人;本预科生中,少数民族学生比例将近50%。学校是“中国政府奖学金”、“国际中文教师奖学金”和“北京市外国留学生奖学金”留学生接收学校,有来自50多个国家的近500名留学生在校学习。建校以来,学校为国家输送了20万余名各民族毕业生。其中有知名专家学者近千名,少数民族省部级领导干部近百名,地厅级领导干部近千名,县处级领导干部万余名,他们在不同的岗位上为国家的民族团结与发展事业做出了突出的贡献。中央民族大学已成为培养少数民族杰出人才和民族团结表率的摇篮。

学校现占地面积为38万平方米,校园建筑面积59.2万平方米,教学行政用房20余万平方米。新校区位于北京丰台区青龙湖畔,占地面积81万平方米,2021年9月第一批近5000名学生正式入住。学校拥有各类图书和电子图书500万余册,民族学、中国少数民族语言文学图书文献资料藏量居国内高校前列。学校出版社是全国民族学科教材和著作的出版基地,期刊社编辑出版《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》《民族教育研究》和《中华民族共同体研究》《中央民族大学学报(自然科学版)》等多本具有较大影响力的学术刊物。民族博物馆藏有5万余件珍贵的民族文物,已经成为学生爱国主义教育和教学实践基地。

当前,全校师生员工深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,以铸牢中华民族共同体意识为主线,全面推进实施质量立校、人才强校、特色兴校、管理强校和开放办校五大战略,以改革创新精神和攻坚克难的勇气,奋力推进“双一流”建设,开启学校发展新征程、开创学校事业新局面。(以上数据截至2021年9月30日)



平均伙食标准
 

服务价格:

副食:(1)低档菜:0.6元/份-1.00元/份(2)中档菜:1.50元/份-2.50元份 (3)高档菜3.00元/份-3.50元/份(4)单炒:3.50元/份-15.00元/份


奖学金设置


中央民族大学奖助学金情况一览表

 

序号

项   目

人数

金额(元)/人

设立单位

1

国家奖学金

据当年指标评选

8000

教育部

2

国家励志奖学金

据当年指标评选

5000

教育部

3

宝钢教育奖学金

4

10000

宝钢教育基金会

4

日本三菱东京日联银行奖学金

30

3600

日本UFJ国际财团

5

专业一等奖学金

参评学生总数的5%

2000

中央民族大学

6

专业二等奖学金

参评学生总数的15%

1200

中央民族大学

7

优秀学生干部

参评学生总数的3%

500

中央民族大学

8

单项奖

不限

300

中央民族大学

9

北京市三好学生

18

-

北京市学联、团市委

10

北京市优秀学生干部

7

-

北京市学联、团市委

11

北京市优秀班集体

6

-

北京市学联、团市委

12

北京市优秀毕业生

参评学生总数的5%

500

北京市教育委员会

13

校级先进班集体

参评班级总数的5%

50

中央民族大学

14

国家助学金

据当年指标评选

4000-2000

教育部、财政部

15

曾宪梓优秀大学生资助奖励计划

35

5000

每三年评定一次,持续资助三年/曾宪梓教育基金会

16

柏年助学金

75

2000

柏年慈善基金

17

宋庆龄贫困大学生助学金

20

3000

宋庆龄基金会

18

郑建宏·墨池奖学金

20

2500


19

新长城助学金

170

1840-3000

中国扶贫基金会

20

爱心成就未来项目

100

3000

北京慈善协会

21

郑格茹助学金

130

3000

郑格茹基金会

22

欧莱雅助学金

40-60

3000

欧莱雅(中国)有限公司

23

朗姿奖学金

40

5000

朗姿股份有限公司

24

广发银行慈善助学金

25

4000

北京市青少年发展基金会

25

中华爱心基金会助学金

15

15000

中华爱心基金会

26

北京文化管理协会助学金

10

5000

北京文化管理协会

此外,学校通过专项资金,资助新疆籍少数民族学生;制定专门措施,对于家庭贫困学生进行临时困难补助和减免学费等照顾;学校还每年在校内各部门、院系专门为本科生设立了500余个勤工助学岗位,每月支付不少于400元的劳动报酬(工作时间不超过40小时),供大批学生在得到实践锻炼机会的同时,适当改善生活条件。



  中专 2022-12-16 13:47

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